共读书交流分享《童年的秘密》——永安幼儿园 余采倪

2018年5月，在名师工作室的读书活动，我阅读了《童年的秘密》一书。从此书中，我得知儿童是一个发育着的机体和发展着的心灵，儿童发展的时期是一生中最重要的时期。幼儿处在不断生长和发展变化的过程之中，而且主要是内部的自然发展。在这个连续的自然发展过程中，幼儿的发展包括生理与心理两方面的发展。合上书籍， 让我对儿童有了新的认识。

书中主要从“精神的胚胎”“新教育”“儿童与社会”三个方面对儿童以及儿童教育进行了阐述。从蒙台梭利从医学博士到伟大的教育家，给予了我深刻的触动。我强烈的感受到知识没有界限，教育没有国度，只有隐形的规律，需要我们一路追寻。在历史发展的进程中，儿童逐步受到了重视，逐步提现对儿童的尊重，这不仅仅依赖于科学的进步，更依赖于人们认识的普遍提高。儿童开始被看做社会不可缺少的一部分。自此，儿童时代开始，儿童是一个社会问题，追寻着问题，蒙台梭利开始探寻，寻找并理解人的自然发展规律。在这种新意识下，我们的社会生活有了新的方向，儿童开始发生的翻天覆地的变化。

书中提到幼儿的心理发展有一定的进程，又有隐藏的特点。蒙台梭利认为，幼儿是一个精神胚胎，因为每一婴儿都有一种创制本能，一种积极的潜力，能依靠他的环境，构筑一个精神世界，所以，幼儿不仅作为一种肉体的存在，更作为一种精神的存在。每个幼儿的精神也各不相同，各有自己的创造性精神。在幼儿的各个年龄阶段存在着敏感期，遵循这样的敏感期，有助于我们给予幼儿更好的知道，但每个个体都存在着差异性，他们需要专业人士敏感的去捕捉幼儿的现有阶段，从而更好的引导并支持孩子。而在另一方面，蒙台梭利所体现的对幼儿理解与尊重式的爱，更加值得我们探讨并遵循。

放着眼下，大部分老师基本知道幼儿的基本发展规律，也能在一定程度上运用规律，但是今天的我们确仍然面临的许多的问题。譬如，蒙台梭利能充分唤起“儿童之家”里孩子们的理解与尊重，可是反观现在的我们呢，我们大部分的老师并没有做到，那这个问题究竟出现在什么地方，这样的氛围需要如何营造，这样的措施究竟是什么，这个问题跟我们当代的教育观有无冲突，我想这一切都是需要我们去探寻的。 而在当今的21世纪，在充斥着各种教育观的当代，我们应该做出如何选择，我想不管选择如何，能真正促进幼儿发展的，就是的我们值得追寻的。