“基于导学单的深度学习研究”之六年级新授课《圆柱的表面积》课例研讨

     2018年12月12日上午，双流区名教师冯之刚工作室的导师和学员来到了黄水小学，围绕“基于导学单的深度学习研究”这一主题开展教研活动，共同探讨如何上好六年级《圆柱的表面积》的新授课。

     活动伊始，黄水小学的周梦影老师为大家呈现了《圆柱的表面积》这一课。每个孩子都动手制作了一个圆柱模型，可以看出周老师用心的课前做了充分的准备。课堂上围绕“至少需要多大面积的纸板”这一情境问题，周老师首先引导孩子们用数学的方式理解这个情境问题就是求圆柱的表面积，在此基础上聚焦“圆柱的侧面积怎么算？”这个问题时，孩子们通过剪一剪、看一看、想一想、说一说来逐步发现圆柱的侧面积的计算方法，导学单的教学也让学生学习的主体的能动性得到了充分体现。孩子们在自主尝试中思考、在小组合作中表达，归纳出了圆柱表面积的计算方法。

    课后，工作室的老师根据各自评课表中的关注点进行了针对性的评价。冯老师在评课中对教师的基本功、教学流程的设计、重难点的突破也做出了具体指导，冯老师指出课堂上要关注学生具体形象思维的过程，多给予学生表达的机会，教师智慧引导。

此次教学研讨活动让我们工作室的成员受益匪浅，相信在不断的思考和磨砺中，我们会做到“上好每一节课”！