《初中阶段音乐课堂学习质量评价的实践研究》年度审核

《初中阶段音乐课堂学习质量评价的实践研究》

通过双流区教育科研课题年度审核

双流区音乐名教师（陈双）工作室11月30日活动简讯

2018年11月30日，双流区音乐名教师（陈双）工作室申报的区级课题《初中阶段音乐课堂学习质量评价的实践研究》顺利通过“2017-2018双流区教育科研课题年度考核”，教研专家胡燕、蒋波、杨杜明进行现场指导 。

该课题于2017年3月申报立项，经前期调研2017年9月正式开题，在陈双导师的指导下，陈衫杉、崔倩、先芹、伍杨四位主研人员与工作室全体学员共同努力，大胆探索，扎实开展研究工作，经过多次实践、反思、总结、研讨，按照课题研究方案计划完成了第二阶段——实践探索阶段的研究工作。

图为陈双导师指导课题研究工作

陈衫杉老师代表主研人员从对课题的再认识、阶段研究目标、研究措施、研究成果与成效、调查报告、文献综述、等方面进行了详细的汇报。课题扎实有效的研究过程、详实的支撑材料、丰富的成果成效得到在场专家的肯定与好评。

    同时，三位课题专家也给出了指导性意见：蒋波老师指出，评价的主要作用是肯定参与体验、给予成就感，注重发展性，以鼓励为主；操作性成果《音乐课堂学习成长手册》已体现了学习水平三个基本要素（即三维目标），建议我们简化量表指标，使其更易于操作。同时建议加大过程性评价所占的百分比，并在终结性评价中加入互评栏。胡燕老师则提出研究思路要注重与时俱进，例如可参照高中阶段核心素养的相关要求；并建议评价形式应体现音乐学科以审美教育为核心的特点，比如美化手册设计等等。

经过专家指导，工作室参研学员更加明确了下阶段研究方向：反复研讨、总结、梳理、提升技术成果，形成有理论指导，操作体系的成果，并在区域内推广验证，加大成果的运用，不断调整和完善。