11.21同课异构展风采 专题研修攻难关 (刘永兰)——成都市暨双流区郭小渠名师工作室开展专题研修活动

成都市暨双流区郭小渠名师工作室  刘永兰 文/图

     2018年11月21日上午，郭小渠名师工作室来到棠湖外国语学校，在高三年级开展主题为《高考化工流程题的基本分析策略》的专题研修送教活动。成都市、双流区两级名师工作室的成员、双流区研培中心教研员叶书艳、棠外及西昌木里中学的部分高一、高二教师代表共同参与此次活动。

    本次活动由工作室导师郭小渠老师及工作室成员刘永兰老师进行同课异构活动，两节课的设计都注重培养学生“证据推理与模型认知”的核心素养。

     郭小渠老师作为工作室导师，身先垂范，亲自展开教学示范。他的设计主要基于工作室出版的《大数据建模高考化学》一书展开。郭老师根据自己丰富的教学经验及对高考题的深入研究，首先请学生提出自己对解决化工流程题的困惑，然后结合学生完成高考真题的情况，独创了通过表格形式梳理题意，以帮助学生抓住流程题核心的“元素追踪法”。在此基础上，再引导学生建模出解决高考化工流程题的一般思路。学生通过训练，纷纷表示“收获很大，再也不用担心流程题找不到思路了！”

图片1   郭小渠老师上示范课

刘永兰老师的课堂注重对学生学情的关注和鼓励。她以课前检测2017年高考化工流程题的完成情况分析引入，对比全省该题的完成情况，对学生给予有效表扬，迅速拉近师生之间的距离。在引导学生进行流程题分析策略建模的过程中，抓住“核心反应”及“条件控制”，教会学生在考场上如何发散思维，如何规范答题，鼓励学生一步一步解决问题，同时激发学生解题的信心，课堂气氛活跃。

图片2 刘永兰老师献课

课后，全体成员汇聚一堂，针对两节课的课堂呈现展开热烈的讨论。大家对郭老师独创的引导学生梳理流程题思路的方法予以高度的评价，纷纷表示回到自己的教学岗位上后要学习借鉴两位老师教学中呈现的优秀做法，帮助学生有效提高化工流程题的解题信心和方法。

图片3   工作室老师认真听课                                                             

图片4   工作室开展评课议课 

        本次专题研修活动是工作室市级课题《基于互联网的高考化学联合教研的实践研究》及国家级课题《用大数据思想挖掘高考化学中的核心素养及其教学实践的研究》的一次具体而生动的教学实践，献课老师的认真准备及听课老师的认真讨论都体现了郭小渠名师工作室的‘宁静致远，创新求实’的作风，大家静心做事，求真务实，把握细节，守住初心，大胆创新。