10月份第二次研修活动简讯 温故知新 深入钻研——记叶美蓉名师工作室走进机关幼儿园数学教研活动

2018年10月25日上午，双流区叶美蓉名师工作室全体成员齐聚双流区机关幼儿园花园分园，围绕数学核心经验“数运算”版块，开展研修活动。本次活动包括两大环节：大班数运算教学活动听评课及学前儿童数运算相关理论知识专题讲座分享。

首先，学员赵兰老师执教大班《躲猫猫》活动。活动中赵老师利用不同人数躲猫猫到两个房间的游戏，引导孩子感知数的分解与组成过程中的等量、互补、互换的关系。接着明茜老师带来了大班《老狼老狼几点了》活动，孩子们在反复的小羊回家分圈站的游戏中感知数的二等分。

教学展示后，两位老师根据自己执教内容，分别为大家带来了题为《揭谜数运算》和《理解——搭建学前儿童数运算“学”与“教”桥梁》的专题讲座。赵兰老师对比《学前儿童数学学习与发展》及《幼儿园数学教育精要》两书，为我们再次解读了数运算的相关概念，分析了不同年龄段孩子数运算发展特点及关键经验，分享了开展数运算教学活动的相关支持策略。王明茜老师则带领大家重温了数运算相关核心概念，儿童数运算发展轨迹以及教学策略。在分享中，两位老师，结合讲座内容，对自身活动开展进行了讲解与反思。两位老师的分享，帮助我们再次重温孩子数运算的相关理论知识，并再此基础上进一步丰富、完善了对学前儿童数运算学习的认识。

最后，叶美蓉工作室成员及机关幼儿园花园分园的教师分为两组，围绕导师叶美蓉提出的以下三问题，对两个教学活动进行了讨论。问题一：结合活动一，说说如何有效提高课堂节奏？问题二：活动一中可以怎样引发孩子思考？问题三：活动二中教师采取了哪些策略激发孩子思考？在研讨中，大家各抒己见，结合具体活动的开展，为提升活动一的课堂教学节奏等提出了具体的改进意见，同时总结数学活动中引导激发孩子主动思考的策略。

导师叶美蓉强调，数的分解组成教学中，教师一定要吃透数分解与组合的意义，同时掌握儿童学习与发展轨迹、学习特点，重视在日常生活中渗透数学教育。

温故而知新，虽然我们之前也进行数概念教学活动听评课及专题讲座，但在今天的活动中，我们对同样的知识有了更深入的认识与体会。深入专研，在重复中提升，我们一直在路上。