共读书交流分享 《童年的秘密》 ——双流区实验幼儿园 胡慧婷

理解儿童，尊重儿童

——读《童年的秘密》有感

    “儿童是成人之父”，读完《童年的秘密》这本书已经很久很久了，可是这句话烙印在了心灵最深处。

   《童年的秘密》是蒙台梭利解答幼儿之谜，阐述儿童观的一本著作。儿童是一个“精神的胚胎”，有种与生俱来的“内在生命力”，这种生命力是一种积极的、活动的、发展着的存在。教育的任务就是在适宜其发展的环境中，激发和促进儿童“内在潜力”的发挥，使其按自然规律获得自然和自由的发展。成人作为儿童生存环境的一部分，应该使自己适应儿童的需要，而不是成为儿童活动的障碍物。成人在对幼儿实施教育时，不仅要关注幼儿生理的发展，也应该对幼儿的心理问题进行关注。这本书不仅对6岁以下儿童的生理和心理发展特点进行了探讨，并用生活中的实际例子来说明问题，同时还对成人与儿童之间的冲突作出了分析，阐述了幼儿教育的原则及教师和家长的职责。

一、理解儿童

   “当儿童的发展达到他能够独立行动的阶段时，儿童跟成人的冲突也就开始了。当然，没有一个人会完全阻止儿童看和听，进而阻止他明智地征服他的世界。但是，当一个儿童开始独立地行动 、走路、触摸各种东西时，情况就完全不同了，即使这个成人是真诚地热爱儿童，但在他的内心仍然会产生一种强有力的防御本能。”家长不准儿童的小手东摸西碰，不准儿童吃自己想吃的东西，做自己想做的事情，等等。这样处于支配地位的成人对儿童自发活动和想法的压抑，必然会造成对儿童心理状态的创伤，使儿童对父母爱的方式越来越反感。

   在《童年的秘密》这本书中，有一个重要的观念——儿童是成人之父，这看似矛盾的断论，其实很值得我们成人深入思考。成人不能忘记我们自己曾经也是一个儿童，我们要为儿童提供适宜发展的环境，理解儿童与成人的冲突，帮助儿童形成良好的面对世界的心态。在教育儿童的过程中，我们需要认识儿童，学着站在他们的认知角度上去思考和分析问题，这就是所谓的“儿童本位”。

二、尊重儿童                                                                                                              

   蒙台梭利在书中写道：“实际上，一个儿童在社会中是孤立的；如果一个成人能影响他，那就是一个具体的成人，一个与他接近的成人。通常，这个人首先是母亲，然后是他的父亲，最后是他的教师。”的确，一个孩子的各种行为，皆来自周围影响它们的成人。作为教师，我们也是影响学生生命历程的重要一员，我们需要懂得这些道理，在与儿童接触的过程中，要尊重他们，陪伴其一起认识世界。幼儿因为天性和认知，常会惹出“麻烦”，我们不应该全盘否定他们，而应该顺应其发展，理解其行为，尊重其选择，这样我们的陪伴才有价值。

三、结语

   教育的根本目的是：理解和尊重儿童，并不是要一味地顺从儿童。无论干什么或要什么，都要予以满足。而是说有利于儿童发展的行为，不能因为他们可能损坏东西，或可能做不好，而不让他们做这些事。