读书笔记：读《最好的教师》有感——廖兰清

读《最好的教师》有感

永安中学     廖兰清

翻开高金英老师所著的《做最好的教师》，一段话映入眼帘“今天的教师，更需要静下心来教书，潜下心来育人，努力做学生生命中的贵人，做学生心目中最棒的教师”。这段话将我带入到了回忆中…………

2008年，在5月12日，烦闷的午后，我坐在教室里听着化学王文军老师抑扬顿挫的讲着一个月后中考的考点，我们在认真的记者笔记。突然地板开始摇晃，我们看到王老师放在讲桌上的水杯倾倒了，王老师快速冲出教室，坐在窗边的我看到教学楼墙壁上的砖开始掉落，对面教学楼在剧烈的摇晃，还没意识到究竟发生了什么事，王老师冲回教室对我们大吼：“快冲到操场上蹲下”。我们想都没想，就冲出了教室，我边跑边往后看，看到王老师守在教室门口疏散还没有离开教室的同学。不到一分钟我们全部跑出来了，而王老师却往教学楼深处跑。时候才知道王老师是初一年级一个班的班主任，他冲回教室是为了确认班上同学是否全部撤离。也许是当时我的一回首看到王老师守在教室门口组织我们撤离的场景、也许是他冲入教学楼深处的场景、也许是上课时他抑扬顿挫的讲解……这些让我就想做一名这样的教师吧。

高中时，我们班上有一名“为什么同学”，因为每次这个同学遇到不懂的知识就会不分时间、地点总爱问老师“为什么”，有时候也会对我们听课造成一些影响。一次数学晚自习，“为什么同学”在讲台上问数学代淑英老师问题，坐在讲台边上的我听到代老师为他讲才讲过的三角函数问题，就一个5分钟能做出来的问题讲了一节课，我感到不能理解，但是全程中代老师没有表现出一点点的不耐烦，最后还对“为什么同学”说：“你要坚持不懂得知识就要问，多练习，多总结方法。”现在我成为了一名教师，我能够体会到对一个学生讲一个简单知识点讲一节课的那种烦躁，但是代老师没有，也许从那个时候我就想做这样的教师吧！

其实教师是一个传承的职业，因为学生阶段的我遇到了好的老师，当我成为教师后，我的教学、处事或多或少会以曾经的老师为模板，再通过内化影响着我的学生。

现在成为教师已经第三个3头了，成为班主任2年了，在担任班主任的这两年里，我处理了很多学生问题，有打架、寝室矛盾、逃课、学生厌学……在解决问题的过程中，我真的能够体会高金英老师在《做最好的教师》中写到的“用生命去影响生命”“教育有个名字叫尊重”一样，与其说我们教会了学生成长，不如说学生教会我们育人。

从高老师一个一个的小故事中，我体会到了“教育就是一场修行。教师走的是一条追赶风和翅膀的路。陶行知说过：“人生天地间，各自有禀赋。为一大事来，做一大事去。”

用最初的心做永远的事。不求做名师，但求做明师，陪伴孩子一起成长！