新的教育理念，新的教学模式——“瞿上讲堂”第二十六次讲座

5月23日，“瞿上讲堂”第二十六次讲座在棠湖小学举办。北京师范大学教育学部副教授、硕士生导师傅骞应邀作《创客教育理念下的STEM教育实践》专题讲座。在一片热烈的掌声中，傅骞教授开启了他今天的讲座——《创客教育理念下的SETM教育》。傅老师结合生活实际，以丰富多彩的实例从以下五个方面作了精彩的分享：创客教育理念、创客教育载体、普及型创客课程规划、创客教学模式、SETM教育。他指出，创客的理念在于：在技术的帮助下通过课程和活动让学生从内心深处享受创新与分享的快乐，进而形成勇于创新、乐于分享、自信乐观的健康的人格，成就一个幸福的人生。创客的教学模式（SCS教学法）为：即情境故事引入（Story )——简单任务模仿（Copy）——知识要点讲解（State）——扩展任务模仿（Copy Extend）——创新激发引导（Stimulate）——协同任务完成（Cooperation）——成功作品分享（share）

在谈到STEM教育时，他从后设课程、独立课程、教学策略三个角度介绍了什么是STEM教育。他认为当前STEM教育其核心目标是通过灵活应用探究性学习，基于项目学习和基于设计的学习等学习方式，来培养学习者综合利用STEM知识解决现实问题的能力。STEM教育的模式是：发现问题——设计方案——实施方案——呈现结果——分享改进。他指出STEM教育有验证型、探究型、制造型和创造型等四种类型，并细致地给大家介绍了每种类型的目标、核心、如何与创客教育融合和相关案例。

专家的讲座总是短暂的，但是他们带给我们的思考和学习却是深刻、长久的。通过本次讲座，大家纷纷感到，创客教育就是实践新课程理念中“创新意识”培养的最好模式。我们会借着专家的指引，继续在教育实践之路上勇敢前行。