《校园里的有序》教学设计

《校园里的有序》教学设计

四川大学西航港实验小学

                                                 朱晞

一、活动目标：

1、让学生掌握上下楼梯、进出教室，打饭就餐和文明如厕都应遵守有序排队和靠右行的规则，养成有序的好习惯。

2、使学生充分认识有序的重要性，使学生在日常生活中养成排队、礼让、靠右行的好习惯，增强学生安全意识。

二、活动对象：

二年级学生

三、活动素材：

视频、图片、实践活动

四、活动过程：

1、故事导入：

师：小朋友们，你们最喜欢的小动物是什么？

生：小白兔，因为它很可爱。

小狗，因为它会陪我玩耍。。。。。

师：每个小朋友都有自己喜欢的小动物，朱老师最喜欢的小动物就是花栗鼠。（介绍花栗鼠的故事）

花栗鼠是动物界中最有序的小动物，它会按顺序的拿取食物，每样东西都放在固定的地点，所以家里随时保持着干净、整齐、有序。花栗鼠每次出门寻觅食物都是冒着生命的危险，只要一不小心就可能被老鹰、狼吃掉，所以花栗鼠会在嘴里有序的塞满食物，食物塞的愈多，就可以减少它外出觅食的次数。

它小小的嘴巴里，一次性可以塞进31粒玉米粒或65粒葵花籽......这都归功于它有序的好品格。

2、学校中的有序

（1）讨论：我们学校中哪些地方是怎么做到有序的呢？

生：放学要排队出校门，

进出教室时不拥挤，

做操排队要整齐......

(可以现场表演情景剧)

（2）播放视频《校园中的有序》。

（校园中小学生上下楼梯、进出教室，打饭就餐和文明如厕遵守有序排队的行为）

师：从视频中，在什么时候我们需要做到有序呢？

生：上下楼梯靠右行，进出教室互相礼让,

排队打饭不拥挤，人多如厕排好队......

师：我们发现有序可以让我们的校园更整齐，有秩序，那我们为什么要做到有序呢？如果不有序，可能会发生什么意外？

总结：有序可以使我们更安全，更方便。

3、生活中的有序

小小诊所：（展示生活中有序和不有序的行为）

观察图片哪些是有序的行为，说一说他们是如何做到有序的？

生：过马路时应走在人行道上面并靠右行，

  上下公交车时要排好队有序的上下车，

  乘坐地铁时按地上的标识有序排队，

  玩游乐设施时，如果人多应排好队......

4、实践活动

整理书包：让我们的书本也变的有序吧！

活动要求：

1、自己制定有序整理的规则，

2、按自己制定的规则整理，

3、把你制定的规则和整理书包的成果和同桌分享。

教师分享1-2位同学整理书包的情况。

五、活动总结

多一点有序，多一份安全；

多一点有序，多一份方便；

多一点有序，多一份和睦；

多一点有序，多一份美好。

六、活动板书

校园中的有序