孙晓晖名班主任工作室迎新欢迎仪式纪实

2018年，4月25日在棠湖外国语学校，孙晓晖名班主任工作室迎来了第四期学员。在孙晓晖老师的主持下，为新晋的学员举行了正式隆重的欢迎仪式。在仪式上，孙老师对新学员的职业发展规划提出了殷切的希望。孙老师说，加入工作室不仅是为了能上好一堂修身班会课，而更重要的是以此为平台，在教育理念上和科研能力上均能突破自己，并达到一个新的高度。以科学务实的态度，夯实的专业知识，整合教育资源，最终合理地制定中长远的自我职业规划。

 随后孙老师为大家分享了他在江苏省参加“未来教育家”系列高端培训的实况视频资料。让在场的新老学员一同感受教育大家的个人风采和全新的教育理念。 视频中，江苏省特级教师陈萍教研员作了题为：“教师职业规划设计”的专题讲座。陈教授的讲座从教育专业的内涵体系，教师专业精神和教师职业生涯与专业发展三个维度展开。 首先，陈教授认为教师必须掌握的教育专业的内涵体系当中，本体知识、程度知识和方法知识为核心知识；在教师专业能力当中，又以研究能力为最重要的能力。这包括问题的解决能力、个案分析能力、批判审视能力、创新思维能力和整体综合能力。

 其次，教师的专业精神，又与教师的专业态度，工作责任，信念，理想和价值，理念息息相关。 最后，陈教授将教师职业发展阶段解构为职业适应期，成长期，成熟期和超越期四个阶段。他中肯的建议老师们，既要客观分析自我的成长价值观和优缺点，也要客观分析环境对自己职业生涯发展的影响，要综合考虑到组织的需求、社会的期望和科技发展的大环境。最终才能制定适合个人成长的职业发展规划。 从这次视频学习过程中不难看出，孙老师是想借陈教授之口，对新晋学员的“成长观”进行重塑并给与殷切的期待。对于这次醍醐灌顶的职业生涯指导。每位学员都发自内心的重新省视自己的职业发展之路，并深感孙老师的良苦用心和“引渡人”的为师之道。