农村小学语文课外阅读的有效性研究

农村小学语文课外阅读的有效性研究

之从人物描写入手把握人物形象

周小莉

教学目标：学生能通过分析人物描写体会人物的丰富形象

教学重难点：1、掌握人物描写方法

            2、体会人物形象

教学用具：多媒体课件，名著节选

教学用时：1课时

教学过程：

1. 导入

   同学们你们读过小说没有？故事情节怎样？人物描写又怎样？

2. 利用“桑娜”引入正题

1. 出示“桑娜”片段，引出人物描写方法

2. 从人物描写方法的运用中能体会到人物怎样的性格特点？

3. 出示“王熙凤”“严监生”“武松打虎”

   快速浏览找出人物描写方法，体会人物形象特点

1. 课堂前段小结，学以致用

   通过探讨我们知道有这些人物描写方法：心理描写，语言描写，动作描写等描写方法，通过这些描写我们可以窥得人物形象一二。

   出示课外阅读材料《红楼梦之刘姥姥畅游大观园》、《李逵沂岭杀四虎》

2. 分析课外片段

   刘姥姥：语言   ----------粗俗，奉承，风趣

           动作   ----------好笑，节俭

   李逵：  动作   ----------神勇，威猛

           语言   ----------孝顺

3. 拓展训练，发散思维

   出示课外阅读片段《晴雯撕扇》、《醉打蒋门神》从人物描写体会人物性格特点，巩固学习成果。

4. 总结

   同学们要充分把握人物形象特点我们就从人物苗雪方法入手去细读深悟体会，只有这样才能将小说中的人物读活，读灵动，读出味道。也希望同学们用这种分析人物的方法去进行课外阅读，这样不仅事半功倍，不会囫囵吞枣，而且还能让你进入小说除情节外更有趣的人物世界，与人物同悲同喜。

5. 板书设计

                 农村小学语文课外阅读的有效性研究

                   之从人物描写入手把握人物形象

                          心理活动     

                          语言

                          动作      人物形象特点

                          外貌

                          神态

                          ………