明确职责 不忘初心

2018年4月17日阳光明媚、春暖花开，叶美蓉工作室全体成员齐聚棠湖小学多功能厅，参加了2018双流区名教师工作室学术年会。

首先，我们观看了孙晓辉、李春兰等五个双流区名教师工作室以“我的教学主张”为主题的专题片。从宣传片中我们看到了不同学段教师在实施教学活动中的教学主张，以及教学主张给孩子和工作室老师们带来的成长变化和收获。接着，双流区四位名教师工作室导师代表们为大家做了专题分享。在分享的过程中周周晓玲导师分享了小学语文课中：融合“课内阅读”与“课外阅读”，融合“自主学习”与“合作交流”，融合“课内学习”与“实践活动”带来的成效；黎国胜导师以《实现五个转变,培养学生物理核心素养》讲述了实现五个转变，落实核心素养中教师观念和实践的转变，不断强调教师与孩子共同成长的重要性；刘勇导师《让语文教学回归本真的路径分析》讲到初中语文课程回归教育、回归语文、回归学习本真的思考与践行，他强调过程比结果更重要，强调教育应该是立人的教育；而学前教育叶美蓉导师以《基于儿童发展的“学”“悟”“思”》为主题，从：情景中“学”、操作中“悟”、交流中“思”三个方面阐述了工作室成员对数学核心经验教学的研究。阐述了基于学前儿童年龄特点，在充分尊重儿童学习特点的基础上，工作室成员从教师视角到儿童视角的转变，将教育回归生活中的实践。在4位导师的分享中，我们听到了他们对教育的热情和对孩子的成长的渴望，看到了他们基于孩子的发展做的种种实践，同时，也让我们感到了做一名教师的责任与自豪。

随后，原江苏省教科所所长、国家督学，江苏省教科院研究员成尚荣对工作室的汇报进行了点评和专业指导。成所长对每个工作室所提出的“教学主张”给予了积极的肯定，并提出了改进的方向，他强调：教学主张的提出重点是在践行。他强调工作室教师在践行中教学主张之前要找到自己的第一品质、第一动力和第一专业，树立正确的价值观，关注研究儿童。

最后，成都市教科院谭院长、双流区教育局李局长、研陪中心邱主任分别对本次活动做了重要讲话，他们对双流区的工作室活动给予了肯定，同时又给我们提出了新的希望和要求。本次学术年会，让我们看到了更多优秀的工作室的教学主张，看到他们对教育的热情和执着。相信，在这么多优秀导师的带领下，双流的老师们一定会更加明确职责，不忘初心，终身践行，共创佳绩！