“ 变”——才是命运 ——我的班主任幸福探索之旅

双流县棠湖小学   李红艳

回想一下，我在班主任这条路上行走的时间不算长，但也有五六年了，不可自欺的是最初的教育梦想和热情已在悄然减退。内心一边羡慕着那些名家大师的独具风格和挥洒自如，一边又囿于每日的繁琐工作，还不时困于学生的种种问题和状况……有惊恐、彷徨、也有无助！

在思考中我发现，对于班主任，最糟糕的境遇往往不是孩子出现问题时带给我们的痛苦，也不是意外状况带给我们的愤然不平，而是在漫长的工作中我们的精神和心境已慢慢处于一种无知无觉的疲惫状态：感动过你的一切不能再感动你，吸引过你的一切不能再吸引你，甚至激怒过你的一切都不能再激怒你。这时候你会发现从中觅得一份幸福似乎太难？可我们不想善罢甘休，因为我们生命的三分之一都在这里了？怎么办？

我的观点是“变”！变——才是命运！在这个世界上唯一不变的就是变！，我们面对的是一个“什么都变了！”的社会，面对不断变化的家长、孩子，变是我们的唯一出路！如何变？变什么呢？我想和大家交流这么三点：

一、学习改变观念——幸福的诞生

阅读不仅有眼前更有诗和远方，在书中可以和优秀的人物共舞。需要阅读，爱上阅读，这已经是我们棠小老师的共识了，还记得王敏老师扬起她手中的书对我说“我就是觉得太该看书了，自己的东西太少了！”闲暇时，我也会看到身边的亚姐姐捧着书翻看，《麦田的守望者》和《追风筝的人》是她最近的收获！很幸运，我加入了段旭导师的班主任工作室！在这里我捧起了《班主任工作漫谈》，走近了魏书生，我记住了他说的：“假如能用孩子心灵深处的能源，去照亮孩子的精神世界，显然是最节省能源的方法。”“尊重学生，从商量开始，开始商量意味着沟通和平等，有商量了，就没有对立和矛盾了！”魏老师还形象地说，人与人之心之间，像高山与高山之间一样，你对着对方心灵的大山呼唤我尊重你——那么，对方心灵高山的回音便是我尊重你——你喊我理解你——对方的回音便是我理解你——你若喊我恨你——人家的回音能是我爱你吗 ？这和我们去北京学习聆听的年过六旬，却依然阳光无限的高金英老师说的不谋而合，她说：“把学生看做魔鬼，您会生活在地狱里：把学生看做天使，您就会生活在天堂中。”同时我也继续自己喜欢的文学之旅，我一种深深的体会那就是一个热爱生命的人，不再靠自己，而是靠他所爱的东西活着。离自己越远，渗透别人越深，就越幸福，其实，爱自己与爱自己所爱是完全一致的！对孩子，对班级，你越投入，越全身心进入其中，你所获得的惊喜就越多。或许你感觉不到书上的哪一页哪一句话帮你解决了实际的问题，但在潜移默化中你的观念已自内心发生着悄然的变化！

二、观念改变行动——幸福的成长

   还记得，入门时，师傅考的第一个问题就是：作为班主任你最大的优点是什么？我的回答是：在我心里，我始终相信，不管是什么样的孩子，因为我的存在，他一定可以在我的引导和影响下，变得好一点，再好一点，更好一点！

那天当孩子们都反对我的时候我幸福地笑了……

我想每个班级都会有那么一两个让所有老师都头疼的调皮蛋，我们班的天天更是特殊至极，他能在课堂上大喊我要饿死了，也能在休息的片刻将一组的桌子全部掀翻，他要不是在桌子下面窜，就是在椅子上跳，所有的科任老师在一个星期内都把他列入了“调皮捣蛋黑名单”，最让老师忍无可忍的是他总会在你说到问题的最后一点时不按规矩地抢答，不需要你通报，所有的其他家长都会来问你，班上是不是有一个特别费的天天小朋友，可不可以不让我的孩子挨着他呀！

怎么办？什么说服教育，惩罚，请家长，反正能想到的招数我是试了个遍的！但每次是真的不到三分钟，他就能重犯了。那天我一反常态，没有生气，而是平静地对天天说：“1、从今天起我不再叫你的名字了，因为我心里的那个天天不是现在的你的样子；2、我还要把你放在离我最远的地方，假装看不到你，因为一旦看到你我就会想帮你改掉缺点，而你不喜欢！”说完我就开始行动，让他搬到最后一个离我最远的位置，这时，班上出奇地安静，可能平时看到有老师批评或惩罚哪个孩子还总会有那么一两个事不关己甚至幸灾乐祸的。可今天大家都显得有些紧张，可能是他们有些出乎意料。接着班长就站起来说：“老师请你再给他一个机会吧！虽然他有很多缺点，但是他也有很多做得好的地方……接着有三五个孩子举手了。就这样我把班级的问题和孩子们商量，交给孩子自己！看到有好多孩子都纷纷纷纷举手了，我的心里感到很高兴，但却假装很生气地说：“你们怎么都和我唱对台戏啊！”但从此，天天真的变了，我们班的好多老师都这么说。

三、行动改变命运——幸福的远航

    “行动改变命运！”我相信大家都认同这句话，因为不一样的行动真的可以得到完全不一样的结果！我们先一起来听个故事： 《农夫和驴子的故事》

一天，农夫的驴子掉进了井里。驴子可怜地叫了好几个小时也没能上来，农夫却一筹莫展，最后想：这头驴子老了，不值得救了，而这口井正好需要填起来。因此，他决定把驴子埋在井中。于是农夫请来所有的邻居帮忙。他们每人手上一把铲子，开始往井中铲泥土。这头驴子可怕地叫着，可后来他慢慢地安静了下来，直到悄无声息。这时驴子可能会：1、觉得自己今天真是运气不好，看来真的是气数已尽，没办法只能呆在枯井里听天由命了！2、怨恨自己的主人没能保护自己，甚至没能想到救自己的办法！3、或许它会……我们来看看故事中的这头驴子命运如何吧！

 在大家铲了几铲土后，农夫探头向井底看了看，这一看令他大吃一惊。对于每一铲落在背上的泥土，驴子的做法令人惊叹！他将泥土抖落，然后踩着抖落的泥土向上迈一步！最终走出了枯井！  

如驴子，只要你是班主任就一定会遭遇加诸在我们身上的各种“泥沙”，然而换个角度，改变行动，这些“泥沙”也能是一块块的垫脚石。只不过，无论何时何境，我们自己一定要改变观念重塑心态，这就跟猴子爬树一样，往上看都是猴子的屁股；往下看，都是猴子的笑脸；你爬的越高，看到的笑脸就越多。遇到哪些来自四面八方的泥沙时，管它是官方媒体还是领导同事，或者家长孩子，我们也学学这头驴子吧，在行动中来改变自己的命运！