教育的魅力 培养发展人 ——读《学生第一》有感 王双亭

当春风吹红了花蕾，万物昂扬起对生命的敬意！

手捧导师毛校长送的礼物《学生第一》，方才领悟---最好的关爱是引路。

研读了北京十一学校李希贵校长的新著《学生第一》，我领略到生命成长的动人画面，感受到十一学校洋溢出的令人羡慕的幸福。合上书，我终于明白我们要给孩子的是什么——快乐的自我。

书中66个小故事给了我们答案。每一个小故事都饱含创新和智慧，沉淀着十一学校浓浓的教育情怀，一个个小故事，精彩的诠释着十一学校的办学思想——学生第一。学校开展大量的、多姿多彩的活动，让我感受到一所真正的学校，只有尊重学生、激励学生、信赖学生、最终才能成就学生。学校永远是培养发展人的场所，十一学校的一切活动都指向学生，发展学生，在这里，教育着力点始终聚焦——“学生第一”。

教育是着眼学生全面发展，教育是为未来生活储备技能和思想。学校小社会，生活大课堂，是呀，只有学校和社会融合，才能让学生们拥有更多体验、锻炼。他们会在不断地失败迷茫或者成功中累积人生成长所需要的经验与智慧，来逐步科学应对生活中的种种不确定性。反思当下的我们，教育路上行走久了，忙碌中有时居然忘记了为何出发，教育的现场，我们的身心有时候却很模糊。

我们用教育的视角看教育，一切都变得纯真与美好，每一个教育活动中都应该注重学生的存在和呼应。作为教育者，一切的教育活动都必须基于学生发展需要之上，我们完全应该让自己退到舞台之后，再后一点，让学生走在舞台之前，再前一点。

作为教育者，我们的心总是静清柔，文字面前总不能自已。他那文字背后关于教师重要地位的一段阐述，又令我们心潮起伏，为之动容。他让我感受到全天下所有教师简单朴质的教育情怀：在每个故事背后，其实都有我们有意回避的伟大的老师们，他们的鞠躬尽瘁、他们的甘为人梯以及他们的匠心独运，时刻在影响着我们的孩子们。老师们实在是太棒了，他们用今天的辛劳塑造者我们民族的明天和希望。

蹒跚学步终为展翅翱翔，扶放与退让之间，朴素教育悄显大爱。

我们一直强调要培养学生的国际视野、民族情怀，思想建构一旦脱离教育实践，那就是虚幻。用心用情之后，教育的意义已然呈现，用情至深的舞台，演绎成长的神韵。仅举《开学第一课》为例，可见活动开展匠心独运，用心良苦。它唤起大家对新学期的憧憬展望，智趣结合，满心悦纳，满满的正能量。目之所及，校园处处，所有人都动起来，笑容张放，师生何其自信阳光！我想，最好的对待教育的方式莫过于享受教育的过程，这里的师生正是如此！

它体现出的思想意义和实践意义值得我们每一个教育人深思！

活动可以借鉴，前提是思想的跟进与提升。

在十一学校，每个平凡的日子都在讲述醉人的故事，都在聚焦教育的原点---尊重与期待！

在这里，民主流淌在校园的每一处角落。尊重、悦纳学生的参与，搭建自主的舞台，激发学生的创造性和智慧，是十一发展的魂！学生参加校务会为学校的建设献言献策；他们的思考印记在各种标示、海报里；自编教材传承学生智慧的美；自习研讨，社团活动中学生们肆意挥洒着青春；“校园机会榜”透视着独特的成长体验，真的，机会就在眼前……

顺着文字的方向，思维开始触摸育人高处，情智经营，信手拈来，随处皆教育！

李希贵校长如是说：“我和我的同事们在努力诠释着教育学的基本价值取向。我们试图创造一个真正属于孩子们的学校，给他们找寻平台，提供空间，创造条件，这种教育理念就是学生第一。我们希望在所有的教育教学包括管理活动中都能看到学生活跃的身影，我们还推动着孩子们能够慢慢地脱离家长和老师去自己做事情，我们甚至十分情愿地让自己的虚荣心‘丧失殆尽’而看着孩子们的作为不断地超越自己。”

静思冥想，原来——教育之爱无疆界，放手终究是成全。

书中徜徉，师爱近在咫尺。

校园往返，温情经久弥香。

眼看过了，心走进来，你我已在桃花源！