聚焦学校文化 落地育人目标 绽放金色人生（工作室活动主题汇报讲座）

（一）学校育人理念的提出与实践

金桥小学坐落于双流区西部的金马河畔，毗邻爱国主义教育基地——“二徐”（徐海东、徐茂森）烈士故里碑，是一所具有一定历史和文化积淀的学校。

2007年前学校蜗居一隅,各类发展倍受制约,2007年2月，学校乔迁新址，建筑面积约6000平方米, 2015年底学校综合楼3000平方米交付使用,功能齐备的校园焕然一新。阅尽沧桑、几经沉浮的金桥小学嫩芽吐叶，迎来新的发展契机。金桥小学向何处去，金桥小学如何发展的课题横陈于全体金小人面前，经过对过去的盘点、梳理、反思，我们确立了“博雅”的办学理念。

通过查看资料，询问政府工作人员，与上任校长的交谈，我弄清了当初提出“博雅”理念缘由：一是金桥镇地处双流边界，金桥人自古以来有着一种袍哥人家的豪气和霸气，有着接纳四海宾朋的博大胸怀。二是金桥镇是红石与擦耳两个乡合并而成，老百姓间的和睦相处与和谐发展需要有博大的胸怀，需要有接纳、理解、尊重、宽容的思想。三是金小是一所优秀教师的成长基地，尽管留不住人，但学校依然用博大的胸怀、宽仁的思想理解人员流动带来的巨大损失，仍然坚持对每一位金小教师负责，为每一个教师铺设七彩虹桥，让其享受金色的人生。四是基于对生命个体成长的高度关注与呵护，基于素质教育发展的新形势，基于教育现代化和国际化的大趋势，培养“博学雅致”的小学生成为了金小人心中的育人目标，“博雅”办学理念由此而生。确立了办学理念后，学校经过教职工讨论，结合学校现实状况，赋予了“博雅”办学理念更丰富的内涵。