我和《班主任》漫谈

其实，很多年以前通过数学老师，我熟悉了魏书生这个人。工作后，也对他的这本书有所耳闻。只是真正静下心来阅读，还是在工作室这个集体的氛围里。

 因为有李校的亲笔赠言和亲自推荐，对于这本书的期待就又增加了几分。我迫切地想从书中找到搞好班务工作的金钥匙。带着这样的期许，我走进了魏老师的教育世界。

                             二

“如果孩子们偷懒，赖皮，不完成怎么办？”在看到魏老师班上的班长惩戒自己选出来的体育委员时，在班干部要求犯了错的同学写说明书时，我有了这样的疑惑。在我自己的班级中，惩戒是最头疼的。很多孩子吃透了老师不会把他怎样，集体荣誉感或者个人尊严感也不强，因此对于惩罚都无动于衷了。后来，随着对魏老师的管理理念的深入理解，我意识到“革命靠自觉”，惩罚不是目的，目的在于让他认识到错误。而让孩子认识到这一点就是需要班主任的智慧了。现在，当孩子犯错以后，我会选孩子最看重的某一面入手，逐渐迁移到他所犯的错误，从而让他认识到自己这样做的后果。虽然这样的事情时三天两头说，孩子三天两头犯，但是谁叫我是一名班主任，谁叫这些捣蛋鬼是我的孩子呢？教书育人，只求问心无愧。

                    三

在这本书中，魏老师介绍了自己班上一分钟调好座位的故事。当时我很吃惊。那么多学生，教室就那么一点，怎么可能弄好呢？即使弄得好，也是因为魏老师的孩子是大孩子，像我手里的这些小朋友，是绝对不可能完成的。这样的看法一直存在于我的脑海中。但是这学期，我学着魏氏管理法，在班上设立了值日班长、值周班长、路队长、早读班长等“官职”发现，班上一下就活了。很多事情都不用我操心了。因此今天调座位时，一个大胆的想法在我脑海里蹦了出来！我也来试试一分钟调好座位！于是，我事先告诉孩子们，我要计时，并且规定了调换的顺序和行走的路线。虽然对于这帮最近很听指挥的这帮四年级娃娃有点信心，但是内心还是有点担心，害怕有些孩子会在调换过程中动作较大，或者奔跑，从而引发安全事故。但是没有尝试，就没有进步。我一声令下，孩子们抓起自己的东西按照预定要求，有序地行走。最让我惊讶地是我们最调皮的王嘉宇，他居然10多秒就调换好了自己的位置！这确实让我对他刮目相看。而其他孩子也没有让我失望，全班53人均在1分钟内完成了座位的调换！这也应了那句经典的广告“没有做不到，只有想不到”。永远不要小瞧身边的这些孩子，说不定主宰未来的时代栋梁就会从中诞生。

  这本书，一边看一边学，一边改进自己的做法。看着孩子们一天天长大，懂事，会管理自己，内心总是有莫名的激动和自豪。或许我无法成为魏书生这样的教育大家，但是我甘愿成为杰出人才的引路人。