美丽的小兴安岭

给家乡孩子的信

一、教学目标：

1、学习课文生字词，抓住“杰出”和“普通”这一对反义词，体会巴金的情感。

2、有感情朗读课文4自然段。

3、练习使用“前面写想法，后面做解释。”的表达方式。

二、教学重点。

   练习使用“前面写想法，后面做解释。”的表达方式。

三、教学准备：幻灯片。

四、教学课时：一课时。

五、教学过程：

（一）、导入，了解书信格式。

     1.孩子们，今天咱们一起走进11单元，生齐读单元主题。这个单元是关于书信的，那么我们在读课文时，一定要特别注意书信的格式。请孩子们翻到语文书108页，请孩子们仔细观察书信的格式。除去课题，你观察到了什么？

生边说，边引导孩子孩子熟悉书信的格式。ppt出示。

     2.你们知道封信是谁在什么时间写给谁的信吗？生回答。

     是的，巴金爷爷就是咱们四川成都人，这封信就是写给家乡东城根街小学孩子们的信。齐读课题。

     3.在信中，巴金爷爷亲切地称呼孩子们：生读：亲爱的同学们。

     4.在信里面，巴金爷爷谢了许多许多的话，这就是这封信的内容，也是这封信的正文。在正文里，巴金爷爷写上了这样一句祝福语，生读句子：我真诚地祝福你们。

     5.由此可见，一封信它包括这几各部分：称呼，空两格正文，正文后空两格祝福语，署名，日期。

（二）重点学习4自然段。

1.现在，我们一起走进这封信的正文。请孩子们自读课文，要求：读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

2.检查读书情况。出示词语。抽生读。第一组强调平翘舌，第三组词杰出，普通。男生读“杰出”，女生读“普通”。你发现了什么。？（反义词）。课文中谁是杰出的人物，他却说自己是“普通人”。你从课文哪里知道的？

出示句子：不要把我当成什么杰出人物，我只是一个普通人。

3.生读句子，这个句子在课文的第四自然段。自读四自然段，出示自读要求。

4.回答第一个问题，巴金怎么评价自己的？生找到句子：不要把我当成什么杰出人物，我只是一个普通人。

5.可是巴金真的是一个普通人吗？补充巴金资料。你觉得巴金是一个怎么样的人？

6.这样伟大杰出的一个人却说：生再读句子。

7.这是巴金的想法。板书想法。他对这一想法是怎样解释的？生谈感受。（谦虚、平易近人，真情实感）带感受读句子。

      8.关于真情实感，我们再来看看巴金的文字。师读巴金的名言。你有什么感受？

9.是的，巴金爷爷就是这样一个对祖国，对同胞感情深厚的人，而他认为这种感情是作为一名普通人应该具有的，所以他说——生读句子：我写作，不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。

     10.这就是我们的巴金爷爷，男生读想法，女生读解释。

     11.之所巴金爷爷这样评价自己，还因为他认为生命的意义在于什么？生交流句子。抓住“奉献”，请生联系下文理解巴金爷爷所说的“生命的意义在于奉献。”

     12.生找到句子：我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费了它们，我们的生命才会开花。一生为自己的人什么也得不到。

     “它们”指什么？（更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间）

     13.师生合作读理解“奉献”。

       师读：只有为别人花费了，生接：更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间我们的生命才会开花。

       巴金爷爷的一生就是为别人花费了更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间。

      是的，巴金爷爷，在90岁高龄时还每天坚持伏案工作8小时。94岁高龄，卧病在床，仍为作家们修稿稿子。从不领取国家一分钱，去向希望工程捐款50多万元。他一生都在为别人花费——生读更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间。他的这种花费就是一种“奉献”。

      所以再读句子巴金说：生读句子：我今年八十七岁，我思索，我追求，终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。

     14.可就是这样一位乐于奉献的巴金爷爷却说生读：不要把我当成什么杰出人物，我只是一个普通人。

     面对这样一位年过80岁的老爷爷，他用他的亲身经历，告诉我们“生命的意义在于奉献。”。此时此刻你有什么想对巴金爷爷说的吗？你能不能像巴金爷爷一样，先说你的想法，在对你的想法进行解释。我们先来交流一下。

你想对巴金爷爷说什么？生交流，生写。

     （三）结束语。

       这一节课同学们和巴金爷爷进行了一次心的交流，相信同学们在今后的日子中也能想巴金爷爷一样：为别人花费了更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间。我们的生命也会开出鲜艳的花朵。

     六：板书

                           给家乡孩子的信

                         想法            解释

            巴金       普通人           写作

                                        生命的意义     奉献

            同学们    杰出的人