校本讲座-《路漫漫其修远兮…… 《小学高段语文“课前五分钟”诗歌分享的教学策略研究》研究方案》

路漫漫其修远兮……

《小学高段语文“课前五分钟”诗歌分享的教学策略研究》研究方案

一、问题的提出：

《课标》中语文基本理念提出全面提高学生的语文素养：“语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确运用祖国的语言文字。”

在课程总目标与内容中还提出：认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养，提高品味。

基于《课标》中提出的理念和目标，我就思索在语文课上，利用开课五分，让学生分享自己觉得有意思的古诗词。

本班大部分学生在语文方面都是按部就班的，老师说什么就做什么，老师说看书，才看书，能主动学习和看书的学生较少。在语文表达方面非常吃力，课堂上都不愿意回答问题，缺乏自信。对古诗词，除了课本以内的诗词有所了解，课本之外的就毫无了解。

在这次《古诗词大赛》中，引发了一阵“古诗词”热，我们班也不例外。但，如果让本班学生自己课后收集，情况不会预想中的那么好，因此，我就利用课前五分钟，每天分享一首书本以外的诗或词。俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”我班有学生40人，每天一人分享一首，40天以后，我们就可以学到40首新的古诗。在这样长时间的熏陶下，学生定会受到影响。