专题讲座——《班主任技能大赛助推自身专业成长》

班主任技能大赛助推自身专业成长

双流区西航港小学 高雪莲

很荣幸参加了双流区第三届班主任技能大赛,并取得了一等奖的优异成绩。让我的自信心提升了一大截。虽然活动已经告一段落，但那一幕幕仍萦绕脑际不能忘怀。感谢高校长给我提供这个学习、交流的机会让我展示自我、认清自我！感谢万校长加班为我构思治班策略，还利用休息时间为我逐字逐句地修改，没有你就没有治班策略第一名的好成绩。感谢我师傅邓素英及工作室全体成员前期为了比赛项目加班为我撰写班级活动方案，治班策略、家长会发言，为我找心理个案分析资料，为我打磨学科育人课，叶永珍老师为我修改说课稿，大家群策群力，提了很多很好的建议，并为我理出了每个参赛内容的模板，我只需要加内容就可以了，真是谢谢大家了！感谢比赛当天为我辛苦付出的万校、邓素英、赵燕、谢冬梅、黄义、杨萌老师……真的是谢谢大家了，回顾整个比赛过程感慨万千。

本次大赛设有：学科中渗课、治班策略、班级活动方案、模拟家长会发言、心理个案分析、班主任礼仪六个环节。班主任技能大赛中的每一个环节大家都精心的准备了很多遍，每一个环节的内容都令我们回味无穷。给我印象最深的就是治班策略的汇报，这个项目是提前准备的，起初，我的构思是以我们“联合国”班为雏形进行治班，为什么称之为“联合国”呢，是因为这个班是由三个班各抽取十多名孩子组合而成，所以这个组合班的孩子凝聚力很差，集体意识淡薄，小团体观念很重，我就想从凝聚力这方面进行治班，但是从五年级开始治班，带到毕业也就两年确实看不到什么显著成效。而且治班的方式方法也不没有序列化，治班策略不严谨，看不出任何特色，没有特色何谈出彩，于是被全盘否决，为此自己曾一度陷入低谷，脑袋里每天都在构思怎样才能设计一个系统化、序列化，让一个主题贯穿治班始终的好策略。我甚至想过以戏剧为导线，治班策略就以此铺开，孩子们在演戏剧、写剧本、班会、朝会中都穿插戏剧，让孩子们在排、演、写戏剧的体验中塑造好品格，但是都被否决了，虽然构思很新颖，但是实施起来确实有点不切实际。最后经过万校长的建议最终选定了我们学校的马霞老师设计的治班策略，以这个富有新意的治班策略为模板把班当作家庭来治理，设计了“家谱、家训、家规、家风”四个板块，采用一系列行之有效的措施进行治班，在制作ppt时每一个步骤都用照片说话。当然我的想法根本不成熟，写出的策略问题多多，但当万校帮我修改完稿子时，我顿时觉得写得真的是太好了，在设计教学理念时去，首先阐述家风的概念并结合我们学校彼此的抵达的办学理念，让孩子们在这个特殊的家庭中，共同遇见最美的自己。接下来设计治班策略，首先是制作“家谱”，分为“三部曲”：照全家福，让孩子们认识到我们不一样，我们都很棒；接触一段时间后就设计制作“家庭树”，让孩子们体验到：你的微笑对别人很重要！大家都熟悉后，设计家谱，家里的每一个成员一目了然。有了“家谱”远远不够，还需要制定“家训”——班级奋斗目标并阐述了“家训”的形成过程。然后制定“班规”，“班规”的形成过程一定要体现公平民主。最后，形成优良的“家风”。班级、学校、家校合作共同持家，方法好操作，好落实。形成了以家治班的序列化。

   我拿到这份稿子，顿时觉得稿子沉甸甸的，这里面包含了大家对我付出的心血。我心里默默发誓，一定要认真对待，千万不能辜负大家对我的期望和帮助，于是第二天我花了一天时间把它背了下来，然后一有空我就面对镜子、家人、同事结合自己制作的ppt，认真演绎了不下30遍。一遍比一遍熟悉，一遍比一遍有感情，我心里的大石头总算落了下去。当比赛前一刻时，我始终想着治班策略我一定要演绎的最好才对得起大家。台上一分钟，台下十年功，站上台的一刹那，我一点也不紧张了，由于前面准备工作充分，我竟然脱稿也能演绎的这么好，值得庆幸的是我没有让大家失望，这让我很欣慰。

   总之，班主任技能大赛，展示了老师们良好的素质，也能督促老师们在工作之余全方位的给自己充电，让平凡的工作做的更有艺术性、科学性。在今后的工作和竞赛中我会更加努力，取得更优异的成绩。参加了这次比赛，我受益匪浅，也给自己好好地上了一课，通过这次活动，我展现了自己，挑战了自己，超越了自己，同时也让我找到了与其他老师的差距，所谓活到老，学到老，这是我对自己的要求，同时我也会忙里偷闲，多给自己充充电，多学习学习，我相信我一定会更棒的。在此再次谢谢领导给予我的这次机会，我也会珍惜每一次机会，好好表现，谢谢大家！