公开课《雨铃铛》

雨铃铛

双流区西航港小学  高雪莲

教学目标：

　　　1.多元识记“檐、招、珠、串”等生字，指导书写“串”。

　　　2.正确、流利地朗读课文，指导朗读。

　　　3.通过学习，体会春雨的美，热爱大自然。

表达目标：续编儿歌，培养学生创新、想象能力。

表达策略：观察图画，发挥想象，小组讨论和个人汇报相结合，给孩子充分的表达机会。

教学准备：课件、生字卡片

教学过程：

一、导入

1、 孩子们，还记得我们学过的歌《小雨沙沙》吗？现在我们就一起来唱一唱吧。

2、 今天，老师给大家带来一个礼物（出示铃铛图），那就是雨铃铛。

师板书课题，生齐读。注意指导“铃铛”，轻声。

二、预习检测

　　1.初读课文。出示自读要求。

2.同桌当小老师，互相检查生字认读情况。

　　3.师出示词语，多种方法识字。

拓展：一串串              （观图，联系生活说说你看到哪些东西是一串串的）

4、指导书写“串”

三、学习课文，指导朗读

1、播放小雨沙沙下的声音，提示学生第一句应轻声朗读。

    抽生读

3、 指导朗读第二句：丁零当啷，应重读。

4、 这么多美妙的雨声，把勤劳的小燕子也喊来了，我们来看诗歌最后一句。我们一起来表演一下春雨是怎么招呼小燕子的，好吗？

5、 有感情地朗读。

其实春雨还在招呼我们这些可爱的小朋友，快快美美地读课文吧!

四、续编诗歌，拓展迁移

1、 春雨还在向谁打招呼呢？赶紧小组内讨论讨论吧。

2、 回家说给爸妈听。

板书设计：      

                            雨铃铛

                   沙沙响              丁零当啷