让孩子在有文化意蕴的空间中成长(李义根)

让孩子在有文化意蕴的空间中成长

成都市双流区金桥中学  李义根

【内容摘要】

优美的教室环境能有助于培养学生正确的审美观念，陶冶学生的情操，激发学生热爱班级的热情，促进学生奋发向上。整洁卫生的教室布置不仅体现一个班级的精神风貌，而且对学生的行为举止有着潜移默化的影响，是一种不可忽视的教育资源。

【关键字】教室环境  润物无声  清爽宜学  设计  布置

教室是学生学习、生活、交流的主要场所，是老师传道授业解惑的主要阵地，是师生交流感情的地方。一个幽雅的、健康的环境影响着学生个性的培养，心理素质的锻炼，道德习惯的养成，知识才能的增长。如何建设好班级文化，给学生营造一个和谐、文雅、优美的学习环境，使班集体焕发出生命活力，促进学生全面成长呢？

苏霍姆林斯基说过：“以我们看，用环境、用学生自己创造的周围环境、用丰富集体精神生活的一切东西进行教育，这是教育过程中最微妙的领域之一”。毋庸置疑，优美的教室环境能有助于培养学生正确的审美观念，陶冶学生的情操，激发学生热爱班级的热情，促进学生奋发向上。整洁卫生的教室布置不仅体现一个班级的精神风貌，而且对学生的行为举止有着潜移默化的影响，是一种不可忽视的教育资源。

如何使教室布置与环境育人产生良性互动就成为我们每一名班主任应该深入思考的一个问题。笔者认为，一个具有浓厚文化气息的教室布置与育人环境应该相得益彰有以下表现：

一、润物无声。德育为教育之首，培养具有良好的道德意识，是教育的功能之一。精心布置的教室首先应该体现出对学生良好道德形成方向的引导，润物无声。这种引导既可以是文字性的，也可以是图画性的。无论是教室内的标语，黑板报的布置还是名人的画像等等，这些设计最好在恰当的时机进行有针对性的讲解，让学生明白其中蕴含的意思。同时，还要将黑板报的设计完成，班级必需品的购置让学生自己负责，这样既可以提高学生的社交能力，还可以增强班级责任意识。注意的是，这种道德的指引应具有持久的张力和感染力，需要教师的坚持不懈的努力、恰如其分的点拔和雪中送炭似的关爱。

二、清爽宜学。精心布置的教室应有花园般的整洁、卫生。一进教室，应给人一种稳定情绪的作用和灵动、清新、舒坦的感觉。这既可以振奋学生的学习热情，也可以激发教师的教学灵感。如，在教室的窗台上摆放几盆鲜花，让绿色进入教室，既可以净化、美化教室，培养学生的劳动意识，而且还可让学生体验生命的成长过程，感受到生命的活力。同时，还可让学生自己动手，搞一些剪纸、制作、某些活动的照片，这既可增强学生的动手意识，也可增强创新意识。但要注意布置的科学性，教室的布置要以不能分散学生听课的注意力为基本原则，不可将盆花、饰品等放置于讲桌或黑板周围。

如何进行教室的设计和布置呢？教室的设计和布置要注意保障安全，增强心理的安全感，促进师生，生生之间的交流，让学生和老师心情愉悦，展示班集体的个性，体现班级的文化意蕴。教室环境建设更重要的作用是参与设计布置的过程是对学生一次很好的思想教育过程。

一、         我的地盘我做主。

教室是学生的家，学生是教室的主人，学生理所当然应该成为教师布置的主角。在教室布置中应该发挥学生的参与意识和主体性，发动全体学生参与教室布置的设计，让学生充当布置教室的主人。从设计、制作、张贴都放手让学生自己完成。在参与过程中，学生动手动脑的能力、策划的能力、人际交往的能力等都会得到充分的锻炼，特别是在共同协作完成任务的过程中，学生的团结意识、互助意识、合作意识、关心集体热爱集体意识都会得到加强。

二、         我们的制度我遵守

在教室的布置中，一定要留有张贴校纪班规的地方。最好有全班同学亲笔签名的班规上墙将会是最亮丽的风景线。

  没有规矩，不成方圆。一个班级没有班规肯定是不行的。而学生是教育的主体，学生是班级的主人，在班级制度的建设中药充分尊重学生的意见，要全体同学共同参与。在达成共识后，打印好全班同学郑重签上自己的名字，贴在教室醒目的位置，以便每个同学随时督促检查自己的言行。

三、         我们的班级我热爱

教室卫生是班级的窗口。整齐的桌面、干净的地面、明亮的窗户都会让每位同学油然而生喜爱和振奋之情。培养学生良好的卫生习惯需要人人参与，加强检查和监督，让学生在日常生活和学习中养成良好的生活习惯和学习习惯。

如何让教室的墙壁说话这应该是我们教室环境布置的重要关注点？怎样让教室的墙壁尽可能体现出积极的精神和理想呢？

（1）张贴名人画像或艺术画。

把一些历史伟人、民族英雄、革命导师、著名科学家、思想家、文学家等杰出人物的画像，挂在教室的墙壁上。这些人物都是人类的精英，他们不平凡的一生，伟大的业绩，崇高的人格和光辉的形象，都会对学生产生极大的吸引力，容易激发学生对他们的敬仰之情，并对照典范严格要求自己，推动自己积极上进。

   悬挂一些艺术画，既可以潜移默化地对学生进行艺术熏陶，又可以提高教室的品位和格调，使学生生活在一个高雅和不俗的环境中。

（2）张贴名言警语。

   教室墙壁上张贴一些名言警句，会使得教室四壁生辉。而且名言警句大都富有哲理，是人类智慧的结晶。名言警语，就象一位位良师益友，时刻教育、启发、鼓励着学生在知识的海洋中奋力拼搏。

(3)班风、学风的利用与显现。

良好的班风、学风是一个班级的灵魂与特色。所以教师可组织学生进行讨论，确定自己班级的班风、学风，并用醒目的条幅张贴在黑板上方，让学生时时刻刻为打造自己班级的特色而努力，增强学生集体意识。

（4）评比栏。

用色彩鲜艳的图案设计一个评比栏，每周由学生自主评比出文明之星、纪律之星、学习之星等，把他们的照片贴在荣誉榜上，对孩子们来说是最大的激励，长期坚持下来，学生便形成一种赶、帮、超积极的状态，在这种氛围中文明、纪律、学习之花将尽情地开放。

（5）办好黑板报

黑板报应短小精悍，内容丰富，布置美观，这种形式很受学生欢迎。黑板报由学生自己分组定期出版，可以充分发挥他们的聪明才智，既锻炼了学生的能力，也提高了学生的素质，同时也培养了学生的竞争意识。一块好的黑板报，会让人赏心悦目，不但使人学到了知识，也美化了教室环境。内容上，要结合学校、班级实际，因地制宜。可以是时事新闻，可以是幽默小品，可以是优秀作文，也可以是各种趣题妙解……总之，它可在平淡无奇的文字中给你知识，在幽默的话语中阐明道理，在美妙的图文中吟诗抒怀。

（6）给学生留一片自由的空间。

给学生留一小块自由发挥的空间，让他们在这块小天地里自由驰骋。

总之，一种经深思熟虑后的教室布置应提醒学生关注社会人生，关注优秀文化，关注人的内心世界，这样才有利于学生的全面发展和个性的培养。精心的教室布置，充分发挥环境的育人功能，能使教育事半功倍。充分利用教室的空间资源，对于美化学生的心灵，增强学生的身心健康，提高教育教学质量都很重要。让我们大家一起来做一个有心人，努力建设优美和谐的教室文化，让它成为一个无形的磁场，弥散于学生心中，指引着学生的前进方向，滋润着学生的心田，使学生在美丽的空间健康快乐的成长。

【参考文献】、

1、《校长与学校文化建设》  王全乐、郑军平主编