从心出发，用爱培育

从心出发，用爱培育

                         ——读《儿童站在学校正中央》有感

东升小学 杜芝敏

因为窦桂梅——清华大学附属小学校长、全国著名教育专家，所以我拜读了《儿童站在学校正中央》一书。

这本书图文并茂地展示了清华附小的教师们为学生们做的近千件事情，从课程设置到主题教学，从教学方法到教育金点子，从教室文化布置到校园氛围营造，从评价机制创新到展示平台搭建……具体来说，本书分为：强健体魄、阳光心态、健康心理、学习兴趣、学习习惯、学习乐趣、学习志向、家国情怀、国际视野、审美雅趣好学会改变几个模块。

这一点一滴都是都是为学生的身体健康奠基，为学生的高尚人格奠基，帮助同学们提升身心健康、善于学习、审美雅趣、学会改变、天下情怀五大核心素养。

读完此书以后，我印象最为深刻的是国际视野这一模块。国际视野又分为“把世界带进教室”和“放眼看世界”两部分。书中详细介绍了清华附小的为学生的发展做出的种种做法。比如，为充分利用社会资源为学生服务，开阔学生的视野，学校邀请多国体育国家队教练到校对学生进行指导，进行双语教学。比如为营造学习环境，英语老师为同学们请来了外教，让学生实践与提高。为了了解英语语言文化，老师为学生们开设了复活节、感恩节、圣诞节、万圣节等一系列节日活动。再比如，孩子们赴美参观爱文国际学校，在文化交流活动中，清华附小的孩子们了解了美国的学校和文化，与美国的学生缔结了友谊。为学生的家国情怀、国际视野打开了另一扇大门。这些丰富多彩的活动，扩大了学生的视野，增长了学生的知识。在种种活动过程中引导学生感受西方节日文化，增进国际理解；同时引导学生对比中国传统节日；通过这样的系列活动努力帮助学生广泛了解西方社会的文化、历史和风土人情，进一步提高听说读写、拓展知识、提升文化修养。

历史清华附小倡导“让儿童站在学校正中央”。 学 校是儿童存在的意义，换句话说儿童存在的全部意义才构成了学校。为此，学校赋予孩子三个引领：价值观塑造的引领，课程的引领和公益服务的引领。他们根据孩子的需要进行引领。从小的地方做起，比如说引导小朋友学会微笑，让小朋友把头谦卑地低下，学会礼貌，在感谢的时候送给孩子大拇指。清华附小的名片在这些细节当中一点一点培养出来。就是这样，他们构建了这样一个逻辑，外显形象是健康、阳光、乐学，内核是通过课程落地的五大核心素养，最终努力的走向成志教育的目标，那就是永远修炼的道场，成为聪慧、高尚的人。

那么，作为英语教师的我们除了要教给孩子们正确丰富的英语知识以外，还应该挖掘一切可以挖掘的资源，从心出发，用爱把我们的孩子培育成具有中国灵魂、国际视野的现代人。