何英小肩膀 大责任教学设计

活动背景：

在孩子的生命发展过程中，责任意识是很重要的。但随着我国社会逐渐以独生子女家庭为主要结构的发展，学生在家庭、学校都表现出以自我为中心的许多行为，对自己做过的或做错的事缺乏自我反省，不知道什么是自己的责任，也不能主动承担责任。

活动目标：

1、懂得做事负责任不仅要尽职尽责，做好本职工作，有负责到底的精神还要勇于承担责任，有了错误要认真改正。

2、做到自己所承担的每一件事，都要尽心尽力、认真负责地完成。做事不负责任，会对他人、集体、国家带来不好的影响。

3、 敬佩对工作有责任心的人，愿意做一个有责任心的人，从每一件小事做起。

设计思路：

培养学生善于发现、敢于赞美、乐于接受、勇于传递身边、家庭、学校、社会的“真、善、美”的能力 ，传递社会正能量，大力倡导弘扬社会主义核心价值观。通过正能量的传递，触动孩子的心灵，感动着身边的你我他。

活动方法：讲故事，同学间点赞，课前收集与责任有关的小故事。

活动准备：游戏，教师PPT，学生收集身边的小故事，视频

活动过程：

活动一：游戏感责任

7位勇士依次坐在椅子上，搭成桥的形状，老师会逐个撤掉所有的椅子，只要坚持5秒钟，游戏就成功，只要摔倒一人，游戏失败。

游戏完后，采访学生。

教师小结：这个游戏中每个同学都是这个游戏中的重要一环，一个人摔倒游戏就会失败，每个同学不但肩负起了游戏成功的责任，更肩负起了对同学安全的责任，责任在这个游戏中显得特别重要，咱们今天就一起来聊一聊有关责任的话题。板书：小肩膀大责任。

【设计意图：通过这个小游戏，活跃氛围，感知责任的重要性，。】

活动二：故事知责任

讲《海拉蒂与花》的故事。分两部分讲述。

今天老师给大家带来一个故事。请认真听，听了以后告诉老师你明白什么是责任了吗？

    第一部分，故事听到这儿，你明白什么是责任了吗？

    学生汇报。

    教师小结：责任就是认真做好自己该做的事。

    可是故事到这里还没有完，听第二部分，讲到这里你又对责任有什么认识？

    学生汇报。教师小结：出现问题时不推脱，勇于承担。

小结：同学们，这件事让海拉蒂懂得了什么叫责任——就是做好自己份内的事，对自己所承担的事尽心尽力，认真负责完成，当自己承担的任务出现问题时勇于承担责任，不推委。 同学们，要是你希望自己成功，就先做一个有责任心的人吧！

【设计意图：通过讲故事，孩子们在讨论中明白责任的具体含义】

活动三：角色载责任

孩子们在我们生活中，我们每个人都有自己的责任，岗位不同，责任也不同。许多人都在自己的岗位上用行动诠释着责任。

1、根据对应的责任猜角色。（他们的岗位不同，但他们在自己的岗位上用行动诠释着自己的责任。角色不同岗位不同责任也不同。）

小结：是的，无论交警司机，还是环卫工人，老师，为了尽到自己的责任有的几十年如一日，起早贪黑，有的日晒雨淋，更有的人为了尽到自己的责任，甚至献出了自己的生命。

2、教师视频播放身边有责任心的事例。（何秀娜的故事）作为学生，作为子女，我们的责任又是什么呢？让我们先走进何秀娜，看看她怎样用弱小的肩膀扛起了一份沉甸甸的责任？

3、看了视频学生谈感受。

4、教师小结：其实责任就在我们身边，随手捡起一张纸，遵守交通规则，自己的事情自己做。我们小小的肩膀也足以撑起点点滴滴的责任。

   【设计意图：通过说社会中每个人的角色不同，感知承担的责任也不同，通过何秀娜的视频，每位孩子明白在生活中自己的小肩膀也能撑起大责任。】

活动四：反思悟责任

1、生活的美需要我们去寻找、发现。在我们的学习生活中，在我们班上你发现了班级里有哪些同学做事很认真负责？（学生汇报）

2、（出示问卷调查表）反思我们自己，这是我们的问卷调查表，通过调查我们得知还有一部分同学没有负起责任来，不过没有关系，通过这一节课的学习，相信你已经有所收获。出示例子：

教室内几个学生正在打扫卫生，李东的座位旁有纸屑，打扫卫生的一个学生问他“你的座位底下有纸屑。”他视而不见，“你怎么不拣起来！”他说：“今天不是我值日”。

   师：你会给他提什么建议？（2--3学生自由发：表意见）

3、同学们，现在我们拿出我们的班级自主管理任务单，想一想，填一填，把你现在最想努力完成的事写出来，并写出你打算怎样用你的小肩膀撑起这份责任？

4、学生分享，交流。

小结：花有果的责任，云有雨的责任，太阳有光明的责任。世界上万事万物，都有自己的责任。只要我们从做好分内的事做起，相信同学们一定能用自己的小肩膀扛起大责任！

【设计意图：通过发现生活中，班级中有责任心的同学，并结合调查表反思自己的平时的行为，促进自己主动承担一份任务，并能想办法完成。】

教学反思：

没有责任心的人是一个自私的人；拥有责任心的人是一个成功的人！从小在孩子的心中播下责任的种子，利于孩子今后学习和工作。本堂课我根据“感受——感悟——体验”的思路设计活动。让孩子们在开放的环境中去学习。通过“责任桥”的游戏，孩子们感受到自己身上肩负的责任，感知到责任的重要。从二个层面来理解责任是什么。针对年级学生年龄特点，借助对学生实际调查，引导学生发现自己的问题，通过发生在身边的熟悉事例，大力树立责任榜样，推动学生思维发展，自悟自得，让孩子在总结、分享和反思中体会做好自己份内的每一件小事就是负责任。最后联系学生自己的生活实际来理解，我们每个人所肩负的责任是什么。

我认为这节课最大的收获是增强了学生的责任意识。学生们的心中都有了自己对责任的理解，而且知道了自己在家庭、学校、社会等不同环境中所承担的具体责任。正如同学们所说的：“在家要孝敬父母，在学校要努力学习，在社会中要遵守公共秩序，并尽自己的力量为班级做贡献。