坚守文化引领 彰显“幸福”品牌

一个学校的发展需要一个核心的灵魂作引领，这就是一个学校的文化内核。76年的风雨兼程，双流实小走过的就是一条“文化引领，品质发展”的特色之路。

从1936年的一个教师、36个孩子的风雨飘摇到享誉成都市，拥有几千学生、几百老师的教育集团巍然崛起，从“让每一个孩子有书读！”的全员关注到“让每一个孩子有好书读！”的全程追求，从“以人为本，整合发展”的全面推进到“一个都不能少”的生命尊重，一路走来，在传承历史中不忘紧跟时代步伐，以文化引领、思想浸润的高位思考，寻找到一条以“幸福教育”为终极愿景的教育之路。

经历20年的非智力因素的坚守和12年主体教育的执着，沐浴着课程改革的春风，学校响亮提出“一个都不能少”的办学理念，引领学校教育的纵深推进。“一个都不能少！”理念倡导“全员、全面、全程、差异、和谐”教育观。这五大文化内涵正是基于历史的传承和时代的需要，在理论与实践的共融中生长而出，它关注生命成长的全过程，研究影响生命成长的所有因素，尊重生命个体多元化、个性化发展的需要，提供“可选择、最适宜”的教育，让每一个生命蓬勃健康地成长。围绕这样的学校文化内涵，双流实小建立学校个性的文化体系，实现学校的品质发展。

一、叩问职业幸福内涵，提升职业幸福指数，努力促成每一位教师成为岗位上的专家。

作为一所学校，应该始终把关注“人”的发展和成长质量作为核心价值追求，让生命之路行走的丰满而精彩。最为学校的重要内部系统之一的教师群体则是学校可持续发展的重要保障。2009年，我校在总结学校办学经验和特色的基础上，从哲学的角度审视学校的发展走向和战略地位，把脉学校的历史文化与创新特色，从学校的顶层设计思考出发，叩问教育的本质，以“激发和创造教师的生命潜能，提升教师生命存在和生长的价值”为主脉，追寻教师发展与学生发展的共进，着力生命发展的学校内部系统和外围环境地融合。在这样的理想追求下， “让每一个员工成为岗位上的专家”的教师发展愿景应运而生。一路走来，纵有荆棘绊脚，但也有惊喜连连：为彰显教师个性，创生了“以教师发展联动学校发展”的运行机制；为助力教师专业发展，形成了梯队培养和分层推进的发展走向，凸显了我校在教师专业发展上的特色举措，呈现出“名师群团共振效应”的良好态势。

1、构建和谐温馨的校园人际环境，让教师享有职业归属感。

教师生日时一束鲜花，生病时一次探视，困难时一份帮助，工作时一份指导，成功时一声祝贺，奉献时一声感谢，让教师心灵舒展，有家的归属感，把教育作为自己的事业去经营和努力，把学生当成自己的孩子去疼爱和呵护。充满温情的人文关怀温暖幸福着老师每一天。

2、稳步推进教师多元培训计划，让教师体验职业的优越感。

2009年，我们成立了银杏师培学院。“以教师发展为本”是银杏师培学院不变的宗旨，“关爱教师、发展教师，成就教师”是学院朴素的目标。“彰显银杏精神，演绎生命精彩”是银杏师培学院永恒的追求。“引领专业发展，提升个人价值，体验职业快乐，构筑智慧人生”是学院指导思想。“搭建平台，让每一个教职员工成为岗位上的专家”是学院的美好愿景。一是拓宽培训途径——学校将借助各级各类培训机构，通过教师自主培训与学校选送培训相结合的方式，提高培训实效。上学年，我们借助省级专家“周林工作室”为载体，借助专家的力量，帮助教师搭建“理论到实践”的桥梁，加快教师成长的步伐。二是充实培训内容——人人参与钢笔字自主培训，多媒体自主培训，英语教师口语自主式培训。 三是丰富培训形式——学校以提高培训实效为导向，通过“培训——比赛”一体化的整合运行，开发多种培训形式，主要有语文教师下水文比赛；数学教师综合素质比赛，英语教师口语比赛，音体美教师专业素养比赛；学校还设有“文杏讲坛”，讲坛上，教师讲述教师，教师分享工作经验，共享学习收获等，在交流互动中我们品味做教师的幸福滋味。

3、聚焦课堂教学研究，让教师享有成长的幸福感。

在五课联动的实践中，既“师徒随堂课，新教师亮相课，青年教师研究课，名优教师示范课，知名教师经典课”教师们一次次磨课研讨，在观课议课中不断改进；以“放手就是成全”课堂理念为魂，在“15151”课堂导学模式的探究中，教师们一次次地学习、尝试、提炼，在不断的总结与反思中提升；在学术年会中，在学科带头人比赛中，在学术旅行中，在一轮又一轮的教材解读中，在一次又一次的跨组交流活动中，教师们群策群力，学习着、研讨着，实践着，那种弥漫在空气里驱之不去的书香味道，研究氛围散发着实小教师特有的文化气息。

二、依托校本课程，创建特色品牌，让每一朵花儿尽情绽放幸福的笑容。

课程是跑道，要让孩子获得生命的自由呼吸，就要拓宽生命的跑道。机械地执行国家课程要求，人为局限了学校教育视野，狭窄了学生的成长空间。保证国家、地方课程的有效实施，拓宽校本视野，凸显校本课程特色，可以为学生的健康、快乐成长提供更为丰富的土壤。为此，学校采用长短课时安排，保证了国家、地方课程的设置，整合三级教材，我们把国家、地方课程一些相关内容整合到校本课程中形成体系，结合地域文化，校本资源优势，对接学生的兴趣、发展需求，建立尊重差异的校本课程体系。

1、关注个体需要的校本选修课程。

我们利用周五下午半天的时间开设校本课。有五十六个项目供孩子们选择，除书法是必修课外（周五有一节新内容学习课，每天中午有二十分钟练习课），其余都由孩子们自主选修；在内容安排上，我们从两个角度考虑：第一，从孩子们成长需要考虑，有培养孩子们动手实践能力的科目，有拓展孩子们认识视野的科目，有培养孩子们生活、学习自理能力的科目，有学科知识与技能拓展的科目；第二，从孩子们的兴趣需要考虑，内容涉及人文历史、自然科学、艺术、体育等。在课堂模式上，彻底改变授受模式，以教师引领，孩子自主、合作参与实践活动为学习形式。在空间的拓展上，彻底打破灯光课堂，拓展阳光课堂。

2、基于学校特色发展的学生社团活动课程：

孩子的学习不应局限在有限的时空里，禁锢在既定课本里。尊重生命个体，就要尊重学生的个体差异，尊重他们兴趣、爱好、特长、发展、需要的差异。建立社团活动，就是为孩子们找到另一个多彩生活的舞台。

“豪情英姿”百人武术团，以精湛的武技，磅礴的气势，经常出现在各大赛事的开幕式上；民乐演奏团古朴而典雅，在由北京市联合国教科文组织协会主办的第二届“国际中小学汉语古诗文课堂教学展示暨中华传统文化经典展演”活动开幕式上，以《喜洋洋》、《载歌载舞庆佳节》震撼全场；牧童“小木笛”队在成都市艺术节比赛中轻夺桂冠；“野小子”舞蹈团以其情节生动的舞蹈设计、气势恢宏的队伍造型和孩子们张驰有度的表现，踏上艺术的最高殿堂——维也纳金色大厅，参加第六届“文化中国·维也纳金色大厅青少年文艺晚会”，让中欧友人再次领略东方文明的神韵；“小天使”女子舞蹈团、小飞人田径队、兰精灵管乐队等几十个学生社团活动课程，每一个孩子都是一份精彩，每一朵花儿都在尽情绽放，我们看到天使的笑容，我们听到花开的声音。

3、放眼全球视野的双语课程：着眼未来世界村的小公民培养，学校高瞻远瞩，开辟双语课程，促进孩子早日接轨世界，具备国际视野。每周四节英语课的保障，双语小导游，双语主持人社团活动课程的实施，为学生未来奠定坚实的基础。

如今，富有特色的双实校本课程成为孩子们生命舒展的沃土，在这片沃土上，孩子们沐浴着阳光雨露，经历风吹雨打，自由呼吸，快乐成长。

三、尊重生命的学生文化，序列开展德育活动，为孩子幸福的未来奠定基础。

学校教育的终极目标就是学生的成长。“一个都不能少”的文化引领，就是要让每个孩子都得到生命的尊重，获得生命的自由舒张。学校与时俱进，建立起“世界是孩子们的学校，社会是孩子们的课堂”的大教育观，构建起学校与社会的桥梁，让孩子们自由呼吸到生命成长需要的气息。为此，“S&W”社区应运而生，“S&W”社区全名为“小学校，大社会”社区，英文名为“Simple School&Micro-World”，我们取其英文名中的前两个字母，称其为“S&W”社区。并连接社会二十一个功能性部门，组建了十个学生工作部。它们是环境卫生部、治安管理部、爱心民政部、学生学习部、规划研究部、文化体育部、广播电视部、外事宣传部、校刊学生编辑部、科技创新部。利用社会、大自然的各种资源，在学校与社会间开辟一条孩子成长的绿色通道。打破灯光课堂，拓展阳光课堂，让教育不受时间，空间的局限，让孩子在自主管理，自主实践中，实现自我习得，自我发展，自我成才！最终实现培养具有“四力”（适应力、学习力、生存力、发展力）品质并能担负起中华民族伟大复兴的一代新人！

Ｓ.Ｗ社区建立三年多来，孩子们在校内外开展了丰富多彩的活动，与双流公安局＼城管局联动的每周小交警上街协助指挥交通的活动，定期与环保局开展的宣传环保，为双流母亲河白河三期治理献计献策活动，与税务局定期联动开展的做小小税法宣传员活动，与县红十字会联动的长期帮贫助困活动等等让孩子们在社会这个大课堂历练成才，健康成长。

生活的教育能带给孩子们认知水平和认知能力的提高；丰富的社会实践能让孩子们品尝社会的多彩滋味；“S&W”社区这个特别的机构，成为孩子们融入社会的桥梁，探究社会的窗口，通过社区的各种实践活动，孩子们更加紧密的融合社会，丰富了自己的成长，为孩子的未来奠定了坚实的基础。因此，“S&W”社区运行，得到了社会广泛的关注。联合国教科文组织北京协会将“S&W”社区纳入联合国教科文组织志愿者行动，新华网、四川电视台科教频道、成都市电视台少儿频道、双流电视台＼成都日报等多家媒体连续报道了学校的“S&W”社区行动，团省委、省少工委、团市委、市少工委亲临学校调研了“S&W”社区活动开展并给予高度的评价，推荐学校成为四川省党团队建设先进集体。

一代代双流实小人执着坚持以文化为魂，品质发展的道路，建立起独具特色的“一个都不能少”学校文化内核下的教师文化、课程文化、学生文化体系，让学校在可持续发展的道路上稳健行进。今天，以及未来的双流实小将一如既往，在这样的办学道路上执着地走下去。