信任的力量

      时间总是在你匆匆忙忙中，在你不经意的时候，慢慢地流失。这学期又带一个新的班级，一张张新的面孔，一张天真的脸让我突然想到和上一届孩子们之间发生的许多有趣的，难忘的故事。在这些故事当中，有的让我反思，有的让我更坚定自己的教学理念，有的让我豁然开朗。

      这个故事和原来班级的一个女孩有关，从一年级开始，我就觉得这个女孩应该是我们班的班长，因为她长得可以用强壮来形容，说话的声音也特别的洪亮，管理能力也是相当的强。可是渐渐地我发现这个女孩却在关键的后期复习阶段出现了系列的问题：违反课堂纪律，上课讲话、和同桌你敲我打；下课就和三三两两的同学到操场上去疯玩去了；作业也需要老师一再的提醒才能完成。更出乎我意料的事情在一个星期二发生了。那天我上完一节课后就回到办公室，批改家庭作业——一张小试卷。当我批改到她们那一组的时候，我却发现原本属于另外一位同学的试卷，被人用橡皮涂改了，并改成了这个女孩的名字。只可惜，橡皮擦的不是很干净，一眼就能看出被涂改的痕迹，同时旁边家长的签字也让我再次坚定自己的判断。我不动声色的将所有作业批改完。中午午自习的时候，我拿着那一沓试卷回到教室，请她来到我的面前。

    “这张试卷是你的吗？”

    “是我的。”

    “真的是你的吗？你看仔细一点！那个某某某是你的什么人呀？”

    “我不知道！”

    “老师明显的看出来了，这样试卷根本就不是你的，你看，这是没有被擦干净的痕迹，这是陈某的名字，这是陈某家长的签字。老师想请问你的试卷呢？”

    “我做了的，昨天放学同学们在扫地的时候，我就做完了。”

     “既然你做完了，为什么我没有找到你的试卷，同时陈某的试卷却变成了你的试卷？请你诚实的告诉老师，你昨天的作业做了吗？为什么要将陈某的试卷修改成自己的试卷？”

     “老师，我真的做了，这个名字也不是我改的，不知谁改的。”

......

     如果是原来的我，我会选择即刻打电话询问家长，孩子是否对我说谎，向家长求证此事。但是自从我扮演了双重角色——家长、教师，我改变了自己的处理方式，我选择相信孩子，相信每一个孩子都有一个纯净的心灵。

于是我用下面这段话来结束了我们之间的谈话：“付某，你一直在老师心目中都表现的非常不错，书写认真工整，上课遵守课堂纪律，在老师不在教室的时候能够帮助老师管理班集体等等，都很出色。这一次老师同样还是选择相信你。相信你昨天认真完成了作业，相信你没有涂改别人的试卷，相信你最近这段时间的行为只是暂时的，相信你经过本次的谈话后，你的天平能向好的习惯，好的品格倾斜。”

      这个孩子也是一说就懂，第二天主动把头天的试卷交到老师处。渐渐的我发现接下来一周的时间，这个孩子又变了，课前安安静静的静息，课中用她那双水灵灵的大眼睛专注地看，积极地举手发言，还时不时的劝导旁边违反纪律的同学回到老师的课堂上来。前期发现的问题都通过这一次谈话而解决了。这就是“信任”魅力，如果我当时选择自己和家长沟通求证，对孩子报以怀疑，当天我还是能解决这个问题，但是却让孩子没有安全感，没有了老师的信任，即使当天改掉了前面所述的问题，相信这样的效果也不会太长久。能对孩子产生持久的变化的方法才是真正有效的办法。一路上，我选择和孩子建立信任的关系，我选择相信孩子,孩子也会带给我更多的出彩。这个故事带着我的信任的力量，我会一直沿用到以后的每个班级，让每一个孩子都值得相信，都能相信别人，相信信任的力量。