修身班会课培训与督导工作圆满结束

为通过上好“修身班会课”促进班主任专业化发展，棠外初中部研培处每一学年上期都会对起始年级开展“修身班会课”的培训、督导活动。从开学前的专题培训，到观摩修身班会示范课，再到组织对每堂“修身班会课”的听课、评课，本学期历时一个月的督导已圆满结束。

2015年9月7日，初2015级年级组长许放箭老师邀请研培处孙晓晖主任为全年级班主任作了“如何上好修身班会课”专题培训。孙主任从如何架构“担当”、如何培训主持人、班主任如何恰当介入、如何评价过渡、如何选用和讲述故事等方面，用丰富的案例结合班会课中“四个基本流程”和“两大核心”（担当法和故事法）进行解析，让班主任既清楚如何实施又明了背后的理念原理。通过培训，全年级学习修身班会课的热情高涨，班主任之间形成了相互交流，相互学习的良好氛围。

与此同时，初中部成立由初中部负责人姚平校长、学监徐文基教授、初中研培处孙晓晖主任、政教处副主任张利军老师以及部分修身班会课研究室成员组成的“修身班会课督导小组”，根据“修身班会课评价量表”，拿捏评课标准，统一活动认识，即“以督促行，以导提升”，让每位起始年级的班主任通过上好修身课抓住“新生习惯培养前三周”这一黄金期，为构建良好班级打下坚实基础。

棠外的修身课课程化建设已较为成熟，修身课上了课表，平时有专人检查，不能被挪作他用。从2015年10月18日到10月29日，“修身班会课督导小组”分别对初一年级22个班主任修身班会课进行督导，当堂听课当堂评课，既肯定班主任的优点亮点，又指出不足，提供改进路径。通过督导反馈情况看，全年级每位班主任都掌握了修身班会课的四个基本流程。其中修身课的“担当法”实施得好的班级，在班风建设上有突出优势，如刘丹丹、钟世华等老师的修身班会课中学生精彩的总结，体现出了担当法“自我管理、自我教育”的功能。宋云秀、采福芳等老师针对性地选用故事、声情并茂地讲述深深吸引了学生，使学生心灵深处受到极大的震动，展示了故事法促使经验重构的作用。

11月4日，修身班会课督导总结在第三会议室如期举行。会议由孙主任主持并首先总结发言。孙主任肯定了此次督导取得的积极效果，高度评价全体班主任利用修身班会课引导班级德育所取得的良好效果。之后，孙主任结合修身班会课的基本流程就此次督导中出现的问题一一进行指导。如担当架构要细，做到人人有担当，个个有责任；强化学生主持人的培训，提高学生自我管理的能力；学生总结环节时教师介入要讲究时机与方式，并再次强调以正向强化为主；选择故事要有针对性，故事讲述要生动，引领采用“一讲二联三夸赞”的方法等。

徐教授在总结会上指出，修身班会课目前发展状况很好，在学校班级德育中发挥了重要的作用，在省内外已产生了较大影响。他希望在修身班会课的推行过程中要摒弃形式化和泛化的倾向，要把修身班会课的教育紧扣“担当法”的学生自主管理、自我教育功能，紧扣“故事法”情感德育的教育功能两大核心。最终促进学生道德价值观重塑，培养学生良好的人格。

最后，姚平校长发表了总结讲话，他首先指出修身班会课对班级管理和学校德育有着重要作用，也是我校德育的重要特色，必须坚持推进，取得实效。他充分肯定了在修身班会课推行过程中，骨干教师的带头作用和年轻教师的探索精神。其次，就自己听课的情况，提出修身班会课要体现教师对学生的关爱，树立班主任的人格魅力。要求全体班主任将本校省级课题研究成果转化为生产力，促进学生学业提高，使修身班会课教育真正成为促进学生成长的重要抓手。

督导总结会最后，姚平校长、徐文基教授、孙晓晖主任和年级组长对获得2015级“修身班会课”讲课一、二等奖的班主任颁奖。