一路收获，一路歌

引言：青年教师年轻富有朝气，初入三尺讲台既期待、盼望但又焦虑紧张，特别是要当班主任的年轻老师，会有很多的困惑，比如每天都很忙，但琐碎却不知道做了什么？明明对学生很用心，但好像他们不是很领情？明明待学生如初恋，学生却虐我千百遍，明明用尽了洪荒之力，可成绩还是不见？ 2017年9月13日，工作室成员袁榕蔓老师在棠外名班主任工作室举行了题为《一路收获，一路歌》的专题讲座，旨在分享如何上好修身班会课，孙晓晖名班主任工作室全体学员，以及棠外初中部新进教师、和部分青年教师参加了此次活动。

 袁榕蔓老师曾两次担任四川省修身班会课的公开课，并在双流区班主任技能大赛上荣获五个一等奖，有着丰富的班级管理经验和方法。本次讲座针对新老师教学与班级管理可能出现的情况，诸如琐碎，忙乱，低效，情感荒漠等问题，袁老师细致而系统的分享了班级管理的有效的方法。 

讲座之初，袁老师就分享了她做班主任的实例让与会老师深受震动，例如学生的开学之初就会把黑板有创意的布置好，并把开学须知、流程、老师电话号码等等都布置好了，教室打扫干净了，并针对上学期座位的漏洞，正在重新排座位……从这些事例中我们可以看到行为背后的几个驱动力：主动、创造性做事，自主管理、自我教育。那怎样激发他们的内在？袁老师着重分享了如何上好修身班会课。 会上袁老师细致的讲解了修身班会课的流程，主要有担当总结，教师评价，故事讲述，故事引领，并通过各种图片，事例，视频分享了各个环节的具体操作。 

附： 一：担当法具体操作如下 1.构建班级全员“担当”制度——人人有“担当”，个个有职责，这样把班级管理的方方面面都分到每个“责任人”头上， 人人参与班务活动。 2.培训担当主持人（有别于常规主持人） 是“担当法”实施的重要形式，是体现学生自主管理、自我教育的核心人物，又是课堂生生互动的发动机。 3.担当主持人的作用：组织、主持、五大作用：发现、启发、处理、评价、控制，培训内容：如何组织学生发言、如何调控时间、如何启发追问与引导，如何临场处理突发事件等等。语言、台风、应变、 4.培训学生“担当总结”，围绕近期自我管理中班级呈现问题和行为亮点展开积极主动的批评与表扬、自我批评与自我表扬。 窍门：总结环节氛围常规总结、自由发言，常规总结侧重在班级活动出现问题较多的领域或你最想了解、必须了解的领域，自由发言，充分调动班级同学的积极主动性，让学生最大面地参与。点到人头，说出细节 教师介入时机与程度，不强势插嘴，不成为摆设 二．教师评价——充分发挥重要他人引领作用，激发学生自主管理、自我教育。 三．故事讲述 1.口头语言随着故事内容和情节的发展，有轻重、语调有变化、语速快慢、抑扬顿挫、起伏跌宕 2.怎么讲才能讲好——一讲二联三夸赞 最后袁老师特别强调并感谢孙晓晖老师对她的引领，在孙晓晖名班主任工作室学得了管理班级、上精一堂修身班会课的诀窍。并赠言给与会老师特别是所有的新老师：做事主动一点、单纯一点、有激情一点，你要相信你的付出绝对会和你的收获成正比，你的能量超乎你的想象。 

袁榕蔓老师的感悟： 14年我带着崇敬之情走进了孙晓晖工作室，这三年师傅用她的言行将“慈悲怀、成长观、引渡者、敏慧人”这一理念刻入我心里；她点燃了我想做一位优秀教育者的热情；教会了我“为人师要有大爱，为人师要学无止境”的道理；传授了我管理班级、上精一堂修身班会课的诀窍。我还结交了一群志同道合的挚友。工作室的三年，让初出大学校门手足无措的我迅速成长为一位时刻“关注学生、体察学生、引领学生“成熟班主任。感谢师傅，感谢工作室！

 所获荣誉： 成都市优秀班主任 成都市教坛新秀 双流区优秀班主任 双流区教坛新秀 所带班级获双流区优秀班集体、棠外优秀班集体 棠外岗位女能手