简单的教育即幸福

风云间隙

何妨方下一切

让思想

经历着山水情怀的迷醉

沉淀着醇厚的让生收藏

-----题记

寒来暑往，秋收冬藏，岁月流转，生生不息。不知不觉，寒假飘然而至，然而，凛冽的寒冬又怎能少了书香与茶韵的雅致呢？

 这本颇负盛名的《好妈妈胜过好老师2》是中国著名教育教尹建莉的最新力作。她8年潜心观察上万个中国家庭，归纳98个典型的“中国特色”家庭教育问题案例，涵盖“溺爱”问题、家校矛盾、孩子管与不管的界限、夫妻关系在孩子教育中的角色、隔代关系、多子女关系、性教育、金钱教育、人际关系教育、“感统失调”“延迟满足”等家庭教育各个方面的问题。

本书最有特色的部分在于，不仅仅是作者的一言堂，而是通过一封封读者的来信作为案例，将教育的方法蕴含其间，并给出了非常具体的、可操作的解决方案。

读了这本书，我感慨最深的地方作者对爱的理解，以及作者对于教育所抱有的深深的人文关怀。

圣经上讲：爱是恩慈，爱是永无止息。

总所周知，中国的孩子真的辛苦，他们没有童年，小小年纪，背负了成人望子成龙般的压力，置身于大大小小的竞争中，以至于早早丢失了纯真的童年。社会的压力，生存的要求，不得不逼迫着大多数家庭戴着焦虑不断要求孩子的分数，然而，中国的绝大多数家长并没有接受过系统的儿童教育方面的教育，他们的方法要么是武断的，要么是溺爱的。

我们都曾举着自私的旗号，用各种爱的口号，做着与爱无关的教育。正因为孩子是弱势的，因此成人的一次也许是不够深思熟虑的自私做法，可能影响孩子一生。

然而，尹建莉对孩子是一种真正意义上的关怀于爱。她提出：自然的教育，即给与孩子最大程度的自由，解放孩子的心灵，让孩子成为真正意义上的人。

诚然，她的观点是犀利而深刻的，她一举击中了中国教育的弊病，也带给我深深的思考。作为一名教师，不仅在教育孩子，也在帮助家长，曾几何时，我也做过以爱的名义而不自由的教育，我为我自己的行为感到深深的羞愧。今后我也定当更加自律，做真正对得起孩子和家长的良心教育。