​解析量的比较 关注幼儿发展 ——记双流区叶美蓉工作室教研活动

2017年4月6日上午9:00，在这个春暧花开的时节，叶美蓉名师工作室全体成员齐聚双流区光电所幼儿园。本次活动得到了光电所杨凌园长的热情接待和大力支持。工作室延用“一课一研一讲座”的形式与光电所幼儿园的老师们一起学习研讨数学领域之量的比较。本次活动共有四个部分：数学活动观摩、学员专题讲座、评课议课、导师点评。  

首先，由夏静老师和王兵老师先后带来了有关“量的比较”的教学活动，其活动名称分别为“谁是领队”和“公主殿下来的那天”。在夏静老师的活动中，她充分利用语言、手势、提示卡等教学策略，帮助幼儿判断属性特征并引导幼儿按照某一特征进行比较、排序，促进幼儿用语言进行描述。在王兵老师的活动中，她运用数学绘本，精心设计活动内容，围绕活动目标层层递进，让幼儿在操作中利用多感官感受和学习比较面积的大小。

接着，夏静老师和王兵老师针对“量的比较”开展了数学核心领域的相关专题培训。夏静老师在专题讲座中，帮助我们理清了学前儿童“量的比较”的核心经验。王兵老师则通过一些案例、视频，让我们更加直观的去理解“量的比较”以及在教学中的运用，加深了我们对“量的比较”的理解。

随后，工作室成员与其他参会的老师分为三组围绕叶老师提出的三个问题进行思考：1、教师师运用了哪些策略促进目标的达成？哪些策略是有效的？哪些策略值得考量？2、教师运用了哪些关键性的题问与小结？3、活动中，哪些是幼儿的已有经验，哪些经验又是需要提升的？大家针对叶老师提出的问题多角度的分析，展开评课议课，对现场的教学活动有了进一步的认识。

最后，叶美蓉导师对我们的活动进行了点评。叶老师提出三点：1、把握核心经验，定准目标；2、内化于形，外化于心；3、善于发现活动中幼儿给我们的反馈。叶老师的点评准而精，使参会的老师们都倍感自己在活动中受益匪浅。

活动结束时，大家都还意犹未尽的聊着自己的学习感受，纷纷表示这样的学习活动紧凑、扎实、有效，非常有意义,从每个老师对于参与活动的态度，不难看出老师们都很珍惜在工作室的每一次学习。就像导师所说，虽然我们不够优秀，但我们足够努力，所以我们也一定会有进步！