回顾研修历程 我们继续在路上

学期进入尾声，工作室研修活动也将告一段落。1月6日，双流县毛凤鸣名校长工作室全体学员齐聚实验小学，回顾本学期工作室研修成果和历程。

活动伊始，各位学员就自己在工作室学习经历和成果进行了分享。随后，导师毛凤鸣校长从“既要顶层引领，更要落根课堂”的要求出发，一起盘点了本学期工作室行径的历程。本学期我们紧紧围绕“基于儿童视野的课堂”这一主题展开研修活动，并在各自学校中进行着课堂深度变革的实践与探索。

我们一致认为，课程改革的最终落脚点应该在课堂，我们应该从“教什么（学什么）、怎么教（怎么学）、教的怎么样（学得怎么样）”的追问去审视我们各校的课堂教学。在各位学员一年扎实的行进过程中，催生了实小的幸福课堂、双华的当家课堂、胜利的勤思课堂、黄水的养成课堂、彭镇的和谐课堂。各校的课堂教学主张，各具特色各有侧重，但它们都有一个共同特点：就是聚焦课堂教学目标体现“四性”原则：科学性、准确性、可操作性、分层性；三个重要前提：基于课标、研究课标；基于教材，研究教材；基于儿童、研究学情；实施课堂教学时，注重关注四个方面：关注课标与教材的连接性；关注教材本身的系统性；关注教材的整合性；关注学科的核心素养。

一个上午的活动在盘点、回顾和热烈的思维碰撞中结束了，但我们的“行走”还将继续，未来我们将在学校队伍建设和教学评价方面深入探索，在提高学员课程领导力和现代学校管理能力的同时，促进学员各自所在学校的发展和课程改革的进程。