学习先进理念,加强制度建设（夏雪梅）

4月14日下午，四川师范大学李江源教授用风趣幽默的语言，理论联系实际，就学校制度建设为主题为我们全体学员奉献了一场精彩纷呈的讲座。李教授的讲座理念先进，条理清晰，案例丰富，发人深省。

李教授在讲座中指出：这是一个制度万能的时代，也是一个制度无用的时代。当制度以它磅礴的气势、铁一般的逻辑侵入到人类生活的各个领域，我们认为，只有立足于“以人为本”的基本价值向度，坚持从当代的制度实践以及人类的制度建设进程中吸取营养，才能有效地解决教育制度与人的全面而自由发展、人的全面而有个性发展的张力问题，也才能寻求到化解张力的现实路径。

我认识到：学校制度建设的核心理念是尊重人、发展人，促进实现教师、学生和学校三方面的发展；学校制度建设的价值指向是体现以人为本、科学和谐的发展观。我们知道，一所学校的办学水平和品位体现在选择什么、崇尚什么、追求什么，外显为校风，内隐的是学校组织的价值观念、行为准则，凝聚的载体之一则是制度。

学校管理应以制度为载体、为手段来实现管理的目标，学校制度隐含了办学者的思想和管理理念，反映了办学者的意志、愿望。因此，用以人为本，科学和谐发展的观念不断健全和完善覆盖学校教育、教学、生活、活动等各方面的合理有效的规章制度，并严格遵守实施，是保证学校持续发展的基础。今天的学校，与十年前，甚至五年前的学校相比，无论是扮演的角色，承担的责任，还是培养的目标，都有着巨大的不同，社会对学校的建设和发展提出了更多更高的要求。因此，我们提倡现代学校制度。

 现代学校制度从现实学校教育生活世界出发，以现实学校生活为基点，能有效地促进人的发展。其具有以下特点：

1、以人为本       2、可行、可操作      3、协调、和谐

4、科学、实用     5、合理、合法

由此，我想到，在我校进行现代学校制度建设的过程中，应充分考虑到，在保证学校内部权力的平衡和民主参与的同时，也要使学校外部的社会资源能广泛地进入学校管理中来，使学校成为“社会”的学校,成为连结家庭和社会的纽带。