再解“学高为师，身正为范”（闫瑾）

曾经记得自己在走进师范学校的时候，就被校门口巍然屹立的陶行知的雕像所吸引，让我深深铭记的还有塑像底部青石上镌刻的“学高为师，身正为范”八个大字。从选择从事教师职业开始起，我就在心底默默地告诫自己一定要对得起这几个字的分量，一定要为自己的教育理想奏响一首动听的旋律。

青涩年华对这八个字的理解，也许很肤浅——要有高于学生的学识，要时刻为人师表，做塑造灵魂的工程师。然而，随着时代的发展，自己在教育的道路上也算是久经风霜，摸爬滚打一路艰辛，却越来越觉得在这八个字里，潜藏着不仅仅是知识学历和人格修养这样简单的要求，而其中的内涵实在广之又广。换言之，这八个字实际上就是当今教师所应该具备的核心素养，一个教师拥有了这些核心素养，他就应该成为一名合格的，甚至是一名优秀的人民教师吧。

那么，随着时代的进步，新时期的教师应该具备什么样的核心素养呢？说到“素养”，就是指一个人的修养，虽然与“素质”同义，但从广义上讲，包括道德品质、外表形象、知识水平与专业能力等各个方面。因此，素养既包含思想意识层面，也包括行为举止，是一种从内而外散发出的气质，用诗意的语言形容就是：是举手投足间的风度与气韵，是为人处世的见识与胸怀，是从事工作中的游刃有余，当然也包括为师者的专业本领。前者是教师安身立命的基础，是教师长久地忠实与教育事业的核心和基本要素；而后者则是一名教师稳健精彩地行走与教育之路的决胜条件。

那么，我心中教师的核心素养包括哪些呢？

第一，对教育的深刻的认识和领悟的能力。很多时候我们的教育者之所以会觉得身心疲惫，心力交瘁，随着社会压力的增大，教师面临着前所唯有的心理压力，老师似乎已经黔驴技穷了。归根结底我认为是我们对教育的认识不够，所以我们走得心浮气躁，我们走得跌跌撞撞却得不到成功感，我们缺乏对儿童心理学和儿童发展的科学系统的学习，我们没有形成对教育一种比较科学而全面的认识，所以当越来愈多的经验变成了过去式，变成了今天的孩子“不买账”，我们失去了爱的能力，不知道怎样去爱孩子，这就是我们的教师没有具备这方面的核心素养；包括对家庭教育认识的能力和水平，教育与教学的方法的问题；

第二，对课程正确的解读和强劲的执行能力。从“课程”的角度来讲，就是要树立“课程意识”，意识决定形态。因此，课程最终的功能是要为育人服务的，因此，教师应该首先树立一种全课程观，大课程观。摒弃课程就是教学，课程就是教材的狭隘思想；要站在课程的高度俯瞰教材和教学，才有“一览纵山小”视野与胸襟；才不会受制于教材和课堂的限制，教死书，死教书。为了促进教师有“既见树木，又见深林”的课程观，要在教师专业培训课程上做足以下文章：

1.全面而深刻地解读教材，横向拉通教材的知识体系，清楚明了“教什么”。对于我们的学科教师，如果没有对自己所教的这门课程有全局地视角，会存在见子打子，教材怎么说，教学就怎么做，生搬硬套，无视学生真实的发展状态和成长需求，走到哪里黑就在哪里歇。而对课程和教学有着全面深刻解读的教师就会在教学中更多地遵循学生成长的规律和认知特点，明白哪个阶段该学什么，用什么方法学，学到什么程度，在这个过程中，教师会不紧不慢，仅仅有条，不会盲目，更不会忙乱，有教学的底气和自信。投入、容纳，没有浮躁的虚火。

2.专业而精准地专业知识，让教育教学更加稳健。对于学科知识的精准地掌握和娴熟地运用，教师本身就应该成为一本丰富的书籍，学生能够从教师身上获取宝贵的，科学的学科知识。而随着时代的发展和信息的爆炸，教师所从事的学科教学中很多的知识越来越多地不能满足今天的孩子，我们常常会有被孩子问倒的现象，“弟子不必不如师，师不必贤与弟子”，因此，对于学科知识的精准和丰富，我们的老师需要不断地学习和补充，方能不被社会落后，不会被学生轻视。

3.拥有课程的开发和创造能力。记得香港富豪李嘉诚广为流传的鸡蛋理论：鸡蛋从外面打破就是一盘食物，如果以自己的力量从内部打破，就是一个生命的新生。作为学科教师而言，除了具备一名教师所应该具备的核心素养之外，他还应该具备的是学科核心素养。说穿了，从事哪种学科教学，就不能只盯着眼前的方寸教材和几十平米的教室，更不能够只盯着孩子眼前的一纸试卷和鲜红的分数。优秀的教师应该对自己所教授的学科有全面而深刻的理解，应该时刻提醒自己今天是在为明天甚至未来奠基，应该让孩子学会更多的适应未来生活的技能。所以，在这样的老师眼里，教材只是育人的载体，教室只是躲避风雨的栖息之地，孩子真正的课堂要不断拓宽，孩子学习天地要不断地广阔。

第三，与时俱进的信息化技术使用和创新能力。我们的教育的对象是在不断地发展和进步的，今天的学生与昨天的学生不一样的地方有很大一方面是见识广了，视野开阔了，对象发生了改变，教师的教育教学方式就必定发生变化，这样才能不被社会所淘汰，不被学生所厌弃。互联网+教育已经铺天盖地地席卷而来，任何教师要想站在今天孩子们的面前，是不能够成为坐拥三尺讲台的统治者，更不能手执粉笔一只，就能够带领学生驰骋于浩瀚的学习海洋。所以，为了让自己不被社会淘汰，成为一名熟练掌握信息技术能力的教师，也是当今时代教师的核心素养之一。