顽皮的杜鹃 研究课 （伍杨）

顽皮的杜鹃

                      双流区东升小学  伍杨

教材分析：

这是一首曲调优美、词意简练、音乐形象鲜明的奥地利童谣。歌曲以轻快活泼的节奏和清新流畅的旋律，生动地表现了孩童在大自然中与顽皮的杜鹃嬉戏玩耍的情景，充满童趣。歌曲为4/4拍、大调式，采用由三个乐句加尾声的一段体结构。第一乐句曲调在主和弦“1 3 5”上进行，明亮的音调即刻把人们带进了美丽的山林之中，“5 3”的音调模拟了杜鹃的欢叫声，呼应似的穿插在全曲之中，使音乐形象更为逼真，富有意境。第三乐句完全重复了第二乐句。时起时伏的旋律把杜鹃和孩童相互嬉戏玩耍的情景描绘得栩栩如生，给歌曲增添了几分诙谐与风趣。最后在杜鹃的欢叫声中结束全曲，让人们感受到杜鹃声声在青山翠谷之中回荡不息。

学情分析：

本课是三年级的一堂课，三年级的孩子在音乐上都有了一定的基础，相比一年级二年级有很大的不同，有一定的音乐能力，能适应稍难的歌曲学习，当然，本课难度稍小。和五年级六年级的同学相比也有一些不同，他们更敢于表现自己，所以这样的一堂课在掌握这样的前提下去教学就没有太大的问题，注意引导的方式和方法，上课的就会取得比较满意的效果。

教学目标：

1、通过演唱歌曲及拓展知识，感受人们对大自然、鸟儿的喜爱之情。

2、能用欢快、活泼的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱歌曲。

3、通过歌曲学习，认识低音“5 6 7”及顿音记号，并能在歌曲中表现顿音记号的效果。

教学重难点：

1、能用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。

2、在“咕咕”声中加入简单的二声部并演唱。

教学过程：

一、        

导入部分

1.聆听杜鹃的叫声

师：春天来临了，田野上飞来了一群可爱的小鸟，它们会用美妙的歌声告诉草地，告诉树林、告诉小河，告诉我们春天来了。听，它乘着音乐的翅膀向我们飞来了。猜出它是谁了吗？（是布谷鸟）

2.师：是呀，布谷鸟学名杜鹃，分布于全球的温带和热带地区，常栖息于植被稠密的地方，胆怯，常闻其声而不见其形。普通杜鹃身长约16厘米，大型的地栖杜鹃身长可达90厘米。杜鹃可以帮助人类消灭害虫，故素有“森林卫士”的美称。今天，杜鹃衔着几颗音乐种子来到了我们的课堂，这几颗种子会在我们同学中生根、发芽，开出美丽的花朵。那谁想先来模仿一下杜鹃的叫声呢？

生：咕咕咕咕，同学们模仿的真好，小杜鹃是个歌唱家，它会用不同的音高歌唱，首先听听加入音高的叫声，大屏幕出示5 313 1（全班分成两组模仿）怎样让杜鹃的声音听起来更悦耳清脆呢？小杜鹃给我们出了个主意，瞧，它带来了一个音乐记号，你们认识吗？（顿音记号）老师加上顿音加号来唱，这样的声音给你一种怎样的感觉（轻巧、跳跃）让我们听琴声唱5 3（注意唱出跳跃的感觉）

师:风轻轻地吹着，第一颗种子轻轻地飘落下来，杜鹃一路歌唱。出示第一句旋律，注意：风那么轻柔的吹来，小杜鹃应该怎么唱？提醒声音位置，微风从空中飘来…让孩子们找出没有学过的音：低音5

3.师：让我们带着这种感觉也来唱一唱吧！（跟琴演唱）你们表现的真不错，看，第二颗种子快乐地飞向了小山坡，小杜鹃接着歌唱：35 4 2 2 4（这时杜鹃的心情怎么样啊，应该怎么唱呢？）生：快乐的心情演唱。

4.师：第三颗种子来到了小河边， 2 5 6 7/1 0 0 0你们认识这三个音吗？出示低音567。在记谱中，除了1到高音的do八个音外，还有低音区的音，简谱中音符下面加点来表示低音。

5.师：小种子在大家美妙的声音中各自安家了，杜鹃也要将这三颗音乐种子告诉你们，大屏幕出示完整歌谱。杜鹃们站在树枝上快乐地歌唱着，同学们也跟着杜鹃唱一唱吧。（出示5 3 弹伴奏 ，师范唱咕咕）

6.初听歌曲：这是一只来自国外的杜鹃，它的祖国在奥地利。听，它是一只怎样的杜鹃？到了哪些地方？（顽皮、淘气、可爱、活蹦乱跳）

7.老师也想来唱唱这首歌曲，听，歌曲里面出现了几次“咕咕”?每次出现在什么地方？(6次，就是结尾的地方连着唱了两次）

8.这真是一只顽皮的杜鹃啊，老师想和大家做一个游戏，请同学们模仿歌曲出现的“咕咕”声，其余部分老师演唱。注意：你们在演唱的时候要用什么样的声音才能演唱出杜鹃的顽皮呢？结合所学顿音记号，唱完以后交换演唱。

10.师：现在请小杜鹃们完整地演唱这首歌曲吧，我为大家弹琴伴奏。注意唱准自己的声部，提醒声音位置。

11.师：你们觉得怎样唱，歌曲会更加动听呢？（一开始要轻轻唱，因为杜鹃在和我们捉迷藏呢！那最后杜鹃飞到哪儿去了呢？我们应该怎么唱？（引导学生说出渐慢、减弱）

12.师：请高低声部的杜鹃们完整演唱歌曲。

三．     拓展创新部分

1.启发学生自己创编不同的动作，也可以用上合适的打击乐器（视学生学习情况而定）

师：我们音乐里的好朋友也想加入你们，为大家伴奏，大家欢迎它们吗？（加入打击乐器在 5 3 处）

2. 拓展中国关于鸟儿的知识，如歌曲《一只鸟仔》、《蜗牛与黄鹂鸟》、古诗《春晓》、《绝句》、美术等。

二、        

结束部分

师：孩子们，今天这节课，让我体会到我们班的同学个个都很活泼，你们的歌声也像小杜鹃一样动听，我要感谢大家为我们演唱了这么好听的歌曲，可是你们知道吗？随着森林被乱砍滥伐，杜鹃以及其他鸟儿失去了家园，他们真可怜呀，孩子们你们愿意帮帮杜鹃吗？怎么帮呀？（学生发表意见）