名师入名校共助学科研讨 生物有生机尽显青年风采

2017年10月31日上午,成都市2017年秋季高中生物学科菜单培训——夏茂林名师工作室及双流区高二生物教育教学研讨活动在成都棠湖外国语学校举行。本次研讨活动采用同课异构和专家点评的方式进行，目地是展现不同教师的教学设计和教学风采，为生物学科教育教学提供更多的思路。

（成都棠湖外语学校李小青老师上课）

活动首先是棠外年轻教师李小青的展示课。她采用“3+1”教学策略，知识精准、思维严谨，学生活动充分。利用有效提问，层层推进深入探究，充分体现了学生主体，老师主导的课堂教学。在课前，李老师带领同学们培育玉米胚芽鞘，既感受了种子萌发的过程，又获得了极佳的实验材料；课堂上，李老师热情灵动，巧妙又不断深入的提问，让学生思考深度不断提升，通过画图或实物的方式进行实验设计、小组讨论，培养了学生的创新能力、强化了学生的科学素质。

（棠湖中学卢红艳老师上课）

活动第二环节由棠湖中学优秀教师卢红艳上展示课。卢老师则以另一种方式为我们展现了探究教学的风采。她通过一张植物弯曲生长的图片，通过一系列的问题串引导学生逐一分析，得出一系列的结论，再由结论提出新的问题，展开探究。在她的问题引导下，学生们积极发言，使整个课堂气氛活跃，学生的参与积极性得到了充分发挥，并在教师激励幽默的语言中收获乐趣和知识，培养了理性思维。

（课后参培老师集体研讨）

活动第三环节是由李小青老师和卢红艳老师就《植物生长素的发现》一课的教学设计对大家进行了解说，并自己对目标达成、教学过程等进行了自我评价。之后各校参加培训的老师分别对两堂课进行了自己的点评，分享对两节课的看法和建议，让献课老师和听课老师都收获颇丰，对年轻老师的成长有莫大的助益。

最后是双流区生物学科带头人，棠外生物学科教研组长李萍萍老师总结发言。她说这种同课异构让两位老师以不同的风格、创新的思维、审慎的学科态度进行了课堂展示，充分体现课堂以学生为主的理念，培养了学生的思维能力和动手能力。李老师结合两位上课老师及各位发言教师的总结和点评为本次研培活动划上了圆满的句号。（棠外  李小青供稿）