立足课堂教学 提升教师素养

2017年3月17日，双流区思想品德学科研培活动在双流区永安中学举行，全区思想品德教师齐聚一堂，共同探讨和研究了在新形势下，基于学科核心素养的思想品德课课堂教学策略。

永安中学王朝霞老师首先为全区政治教师献上一堂课《每个人的责任》，教学中充分体现了王老师对教材合理的整合和对教学内容的深度解析。整堂课，王老师创设符合学生生活实际的情景，让学生有话可说。运用对话方式替代了陈旧的教师引导，做到让学生有话可说；用角色扮演替代了传统的简单讨论，促进学生理性思考。充分向我们展示了基于核心素养下的新型课堂结构和模式。受到参会老师的一致好评。

之后，对王老师这堂课，开展了热烈的评课活动，每位教师积极发言，分别阐述了自己的听课感想。“这是一堂精彩纷呈的活动课，充分体现了以学生为主体的课堂教学模式”、“课堂气氛轻松和谐，但又沉入心底，回味无穷”、“课堂简约但不简单，充分展示了教师专业素养”、“在教学活动中，不能忽视对核心知识的渗透”

最后，成都棠湖外国语学校思想品德教研组王树理老师，就思想品德试题命制要求，为全区教师带来了题为《掌握命题技术，提升职业素养》的专题培训。他首先阐述了当前试题命制的现状，然后围绕“命题对当前学科教学的价值、优质试题应具备的几个标准、当前中考命题呈现出的特点、命制优质试题的要求与技术、具体命题案例解析命题过程”五个方面进行了详细讲解。在讲述过程中，王老师讲到命题是教师的立身之本，也是教师应具备的职业素养。同时强调思想品德学科命题，必须以学科核心素养为依托，站在学科的高度，充分整合教材，拓展学生思维，好的试题不仅仅是对知识和能力的考量，更为重要的是对学生价值观念的养成和引导。培训最后，王老师就如何高效、实效命制一套优质试题，从“试题立意、情景创设、问题设置”三个方面进行了全方位、多层次的深度解析，受到了与会老师的一致好评。

此次教研活动，充分体现了双流区思想品德教研室对教师个人发展，专业素养提升培养方面所取得的成绩，展示了双流区思想品德教研室对学科核心素养和课程标准的深入探究和学科未来发展前瞻性的探索和实践。