弘扬教育家精神是我们的自觉追求

2024年12月5日上午，双流教育“瞿上讲堂”第51声报告在棠湖中学新校区举行。这次培训的主会场设在棠湖中学演艺厅，并在来新讲堂同步直播。江苏省教科院研究员、教育部基础教育课程改革指导组专家、中小学教材审查专家、香港中文大学深圳校区当代教育研究所高级研究员成尚荣为大家作了题为《弘扬教育家精神是我们的自觉追求》专题报告。双流区教育局领导及相关科室负责人，双流教科院相关负责人及学科研培员代表，全区各中小学校专职副书记、副校长和师训负责人，全区公民办幼儿园师训负责人，区名师工作室导师和学员700余人参加这次培训活动。双流区教育科学研究院院长谭红主持了会议。

成尚荣先生强调弘扬教育家精神应该成为每一位教育工作者的自觉追求。他从五个方面阐释了如何弘扬教育家精神。

一是要基于精神的引领性。要做一个有精神的人，要心有大我，至诚报国。首先，每个老师都有精神，要摆脱娱乐化生存，摆脱享受式生存的生活方式。其次要用精神让时间获得意义，要克服时间中无意义的存在状态，让生活中充满意义的流动。最后要克服我们生活中不正确的甚至错误的价值观。选择什么价值，就决定着你选择了什么意义；选择了什么价值，就决定着你人生的格局。

二是要基于文化的素养性。要回到中华传统文化中去，要确立中华传统文化的自信之意，教家精神提出的“出言为士则、行为世范”是中华文化的一种表达。教师要做个有道德的人，做一个真正有良知的知识分子。

三是要基于科学的规律性。要有育人智慧，要启智润心、因材施教。要用爱滋润学生的心灵，没有爱就就有教育。要针对不同学生进行不同教育，让学生个性得到充分的发展。要做一个懂专业的、会研究的教师。

四是要基于生活的扎根性。教育家精神就在我们生活中，就在我们身边，我们要在自己的课堂里，在自己的班级管理中，在同学生的交往中来弘扬。要做一个真正的人，大写的人，在教育生活中随时随地的来弘扬教育的精神。

第五，要基于风格的多样性。风格具有独特性，背后就是思想性。教师要形成自己的思想，形成自己的教学主张，用教学主张来塑造自己的风格。有个性的教师才能个性化的教，个性化的教才能促进学生个性化的学。这样才能成为学生喜欢的老师。

成尚荣先生的讲座深入浅出地解读了对教育家精神，为我区教师队伍建设工作指明了努力方向、提供了行动指南。相信大家定会将所学、所思、所感、所悟融会贯通到自己的教育实践，为深入学习贯彻全国教育大会精神，全力构建区域教育高质量发展体系，提升学校办学品质和综合育人质量，争创中西部教育强区建设而不懈努力。