探教情学情幽微 赏考情解读风姿

2024年12月6日，双流区历史学科第十三届高考考情学情教材解读大赛活动于成都市双流区立格实验学校顺利举行。区历史教研员张炜老师主持了本次活动，来自盐道街外国语学校、棠湖中学、双流中学、立格实验学校、艺体中学、永安中学、棠湖外国语学校等七所中学的高三老师为为我们带来了精彩的报告展示，天府新区历史教研员王子涵老师、高新区历史教研员陈连蜀、武侯区历史教研员李敏作为评委莅临现场指导，张炜、李小园工作室高中组成员参与本次活动，并积极向各位专家、老师学习。

活动开始，盐道街外国语学校的老师立足于“三新”模式，对高考考向及学情进行了深入的分析和解读。他们表示高考依旧会以立德树人为根本任务，实行五育并举。针对学生基础知识不够牢固，知识体系建构能力不足的情况，盐道街外国语学校的老师制定了相应的高考复习策略：首先，分时间阶段确定复习目标。其次，确定主题。最后，设立专题框架，结合考情对核心问题进行重点突破。对此，评委老师认为这一汇报板块结构清晰，要素齐备，但是仍有可改进之处。第一，对考情规律性分析可进一步深入。第二，学情分析应以考点的掌握情况为主。第三，大专题下“三讲”内容的划分应关注彼此的逻辑关系。

随后在棠湖中学的汇报中，他们认为“五史”体系是高考考查的重点内容，同时应该聚焦学科大概念，关注历史大趋势，并重视思维的品质，拓展广度深度。关于二轮复习的规划，棠湖中学的老师们表示做足了充分的准备。他们采取集体备课的形式，充分调查一轮学情，及时作出总结与反思，并有针对性地制定学习材料。老师们还提及会依照板块-单元-大主题-核心概念-细节知识的顺序为学生们构建系统化的知识体系。针对这些发言，评委老师作出了较高的评价，并表示棠湖中学的此次展示内容详实，研究充分。但是，对于“考点”的聚焦仍有不够，且对于命题趋势的规律性认识可以做进一步提炼。

在双流中学的报告中，老师们立足于本校学生扎实的学习基础，对高考复习提出了更高层次的展望。他们提出需要加强对于学术热点的关注，以热点驱动学习，培养学生的学习能力并提高其学习积极性。对此，评委老师认为本次的汇报内容十分全面，紧扣比赛要求，有较多可借鉴学习的地方。例如，运用大数据分析学情可以提高教学效率，复习计划的层次性很好地适应了学生的学习特点。但是双流中学的老师对于新版初中教材的部分说法仍有待商榷，对于“评”这一环节如何调整和优化教学可以做进一步的阐释。

作为东道主，立格实验的老师从课标、考情、学情、课例策略等四个方面为我们带来了精彩的汇报。他们与其他学校一样提出需要在复习中将知识点系统化、体系化，不过也进一步讲到可以将知识体系与做题方法合理建模，以此提升学生答题思路梳理的能力。对此，评委老师认为他们的复习思路做到了以考为导，以学促教，聚焦考点，整体呈现较好。但是，在有关中外联系的内容分析上，应该进一步凸显中华文化自信，培养学生的家国情怀。另外，以点带面的复习课例设计，是否能够满足二轮复习的考查要求值得进一步思考，应进一步关注复习阶段的递进性要求。

在艺术生和体育生较多的艺体中学，高三历史组的老师表示目前复习进度相对较慢，但是针对不同的学情也做出了充分的准备。首先，他们依据高考评价体系，结合课例，对于“考什么”、“怎么考”进行了分析和预测。其次，他们谈及艺体生集训而造成的文化课空窗期也会未雨绸缪，对每个学生的情况做到心中有数，并夯实基础，逐步提升其学习能力。对此，评委老师认为这一设计，做到了以学情为立足点，以考情为方向，以课标为依据。但是，对于学生的分层教学是备课组研究的重点，且对于相关考点的命题预测也可以进一步优化。

由于地理位置较偏远，学生基础薄弱，永安中学的老师坦承地表示本校的高三复习会将重点落在基础知识的巩固上。他们对近几年高考命题进行了深入分析，认为高考命题以核心价值为引领，五史地位突出，对于学生的核心素养要求较高且全面，学科水平不断提升。为此，结合学生在复习中可能感到的重复、困惑、波动、紧张，他们在教学中会加强学生对于知识变形运用的培养，提高答题能力。在评价环节中，评委老师讲到，这一次的展示汇报研究目的明确，准备充分，且可以结合校情进行资料整合值得我们大家学习。但是永安中学的老师在错题整理部分项目较多，文字书写量较大，容易增加学生的学习负担，可以做进一步优化。

最后出场的棠湖外国语学校的老师以“‘说’出精彩，‘题’练智慧”为题为我们带来了他们的思考与见解。首先，他们对高考改革背景下的高考命题做出了展望与分析。紧接着，针对二轮复习，他们认为，老师的关键点在于如何构建高效的课堂，而学生的关键点在于知识的重组。学生是课堂的主体，老师应该让学生充分思考起来，表达出来，并落实练习。对此，评委老师表示棠外历史组是一个有思考力的团队，本次的研究角度全面，汇报内容完整，且具有学校特色。但也提出了相应的疑问，例如：评价量规应该如何落实？完成度和科学性、有效性应该如何把握？

在这次的解读会中，各个学校都展现出了过硬的专业实力和积极的备考态度。经过评委们的商讨，棠湖中学、双流中学、立格实验学校分别获得了比赛的前三名。高考考情学情教材解读是教育中至关重要的环节，它对于老师及学生及时明确考试方向，了解命题规律，并相应地制定备考策略有着极为重要的参考作用。学生是国家的未来，如何帮助他们跨越高考这座“大山”，并塑造一个健全的人格是每一位教育工作者的任务。因此，教育工作不单单是知识点的传授，也更是一种担当与情怀。唯有做足充分的准备，才能不辜负学生、家长及国家的期望。