习语声声润课堂，《读本》教研促成长

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，进一步推动《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》进教材、进课堂、进学生头脑，2024年11月15日上午，成都市用好《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（以下简称《读本》）36讲思政精品课程高中段的展示交流活动在四川省双流中学隆重举行。本次活动由成都市教育科学研究院主办，成都市双流区教育科学研究院及四川省双流中学承办。成都市教科院高中政治教研员何博老师主持会议，与全市高中政治教师共话《读本》教学。

一、示范金课·共思共享赋新能

上午的活动分为《读本》课例展示和《读本》教学经验交流两个部分。为我们呈现《读本》精彩课例的是来自四川省双流中学的魏玉竹老师和成都七中（林荫校区）的向小琴老师。

首先，全体老师集体观看了双流中学魏玉竹老师执教的高中《读本》第五讲“总体布局：统筹推进五位一体”的金课视频。以此为例，魏老师带来了“善用社会‘大课堂’，讲好‘行走思政课’的主题分享。在实践探索上，她分别就“讲什么”“对谁讲”“在哪讲”“谁来讲”“怎么讲”五个方面谈了本课的设计思路。魏老师提出《读本》内容应从纵向和横向上来把握，从“课内”向“课外”拓展，既要讲习思想的大道理，也要讲在中国共产党领导下中国发生翻天覆地变化的事实故事，并通过善用“大载体”“大师资”，依托序列活动来讲道理。在实践反思上，魏老师从本堂课的形成性评价和结果性评价入手，展现了学生丰富的研学成果并由此生发的政治认同，彰显了思政“小课堂”牵手社会“大课堂”的魅力所在。最后，魏老师就“创新《读本》与高中政治教材融合路径”和“解决教学内容较多和教学时长有限的矛盾”两个方面提出了优化路径，为解决上述问题提供了有益借鉴。

其次，全体老师集体观看成都七中（林荫校区）向小琴老师执教的高中《读本》第二讲“目标任务：实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴 ”的金课视频。随后，向老师以“走深·走实·走心——高中习读本守正创新的实践探索”为题，从“定向·定位”“落地·落实”“行思·行远”三个方面进行了分享。首先在定位上，向老师阐述了本课例的政策依据、设计理念和目标拟定；在落实上，向老师分析了本课例的教学重难点、方法策略，并重点讲述了课例的实施过程，通过创设“寻梦百年铁道史”“逐梦奋斗中国人”“圆梦民族复兴路”系列情境，开展“铁路承载的中国梦”“成昆铁路建设及中国铁路百年逆袭”“课堂微演讲系列”活动，生成中国梦的本质、如何实现中国梦等核心知识。最后，基于反思，向老师提出教师四条优化路径（这里“提出教师”有点语病，四条路经可以展开说出来），为与会教师提供了参考。

二、集体研讨·共促思政谱新篇

双流中学政治教研组陈柏岚老师围绕“让《读本》教学从生动走向深刻”这一主题分享了四点实施建议。一是“奠定理论基石：《读本》与高中思政教材的深度融合”，从理论嵌入和学科大概念提炼两个方面进行了详细的展示，旨在引导师生跳出教材的束缚，建构教材、《读本》之间的融通和联结。二是“举办主题特色活动：《读本》内容与高中学生需求精准对接”，通过开展主题活动让《读本》教学情境带有真实的社会温度。三是“开展实践探究活动：《读本》的思政小课堂与社会大课堂有机整合”，推动实现平面的教材到立体的教学，理论性和实践性相统一，彰显实践的宽度。四是“创新作业形式：坚持素养导向，精准测评学生学科核心素养”，陈老师以“坚持总体国家安全观”为例，从作业和命题两个视角出发讲述如何有效测评学生学科核心素养发展的真实水平。

三、匠心以恒·学思践悟育新人

活动最后，何博老师作了总结致辞，高度评价本次活动对进一步提高高中思政课教师《读本》教育教学水平具有很好的示范引领作用，为全市高中思政课教师共同探索《读本》教学的有效路径提供了样本。