小学科学专场解读：聚焦监测细解读 深剖数据明方向

为深化教师对教育质量综合评价的理解和应用，推动区域教育质量整体提升。2024年10月31日，双流区在芯谷实验学校举办了2024年中小学教育质量综合评价报告解读与改进提升培训（小学科学专场）。本次培训由区教科院小学科学教研员周玉老师主持，并特别邀请了浙江师范大学基础教育质量监测中心研究员、硕士生导师龚伟老师进行报告解读，区内各小学科学教师代表参加了本次培训。

培训活动中，龚伟老师首先作了题为《2024年成都市双流区教育质量综合评价小学科学学业评价报告解读》的专题报告。他从教育质量综合评价的目的及意义出发，强调了监测的重要性，然后详细阐述了监测目标、监测工具的指标说明、相关因素问卷、分析评价的指标说明等维度，让老师们更加明晰监测评价的方向和教学的重点。接着，他针对本区的监测结果，分析了各数据的差异情况及其可能的形成原因，并从行政部门、学校、学生、老师、家长等多个层面提出了相关建议。

随后，成信大红缨学校、立格实验附小、世纪阳光学校的教师代表分别就自身学校的科学教学策略进行了经验分享，以促进区内各学校的共同进步和发展。

最后，区教科院科学教研员周玉老师作总结发言。她强调，教育质量是教育工作的生命线，加强教育质量综合评价结果的解读与运用，是推动教育高质量发展的关键。她希望老师们能学以致用，认真落实本次培训的精神和要求，提高教学水平，努力提升我区小学科学教育质量。

义务教育质量监测是推进教育教学质量提升的重要工具，本次培训为教师们提供了诊断问题、分析问题、调整教学策略的重要科学依据，为进一步提升双流区小学科学教育质量奠定了坚实的基础。

（一、区教科院小学科学学科教研员周玉老师主持培训活动）

（二、浙江师范大学基础教育质量监测中心研究员、硕士生导师龚伟老师作报告解读）

（三、教师代表作教学策略经验分享）

（四、解读活动现场-1）

（五、解读活动现场-2）

（六、解读活动现场-3）

（七、解读活动现场-4）