小学语文专场解读：借助数据导向 精准改进教学

2024年10月30日下午，2024年中小学教育质量综合评价报告解读与改进提升培训（小学语文专场）在成都芯谷实验学校顺利进行。江苏省小学语文特级教师、苏州市吴江区盛泽实验小学教育集团总校长王晓奕以《让质量监测数据 为教学改进精准导航》为题，就本次小学语文学业监测情况进行了解读培训。

王晓奕校长从数据出发，整理介绍了本次学业监测的区域整体情况，明确质量监测对教育的改进导航价值。接着，王校长从区域、教师等层面，阐述了质量监测数据对教学改进的导向作用。

就区域而言，质量监测可以促进区域教育生态的优化，基于监测数据的分析，可以促进新课标下指向学生素养提升的命题改革，体现数字赋能质量改进的优势，借助大数据精准描绘学业样态，精准把握学生学情，探索更高效能的基于监测结果的运用机制，促进教学改进和优化。

就教师而言，基于数据精准分析的监测可以有效反馈课堂教学，促使教师通过数据分析发现教学问题，更新教学理念，优化教学方式，逐步树立起尊重、开放的教材观和交互生成、自由深度的教学观，丰富教师对教学评价的认识，更加明晰知识功用，形成知识保值、课堂增值的评价观。

解读中，王校长引导参会教师积极参与，交流互动，把这次解读培训会和老师们日常的教学实践结合起来，深化老师们对教学质量监测的认识。同时，王晓奕校长列举大量案例，向参会教师阐述质量监测的教学导向作用以及数据支持下教学分析的科学与合理性，展示了新课标理念下的教学设计新思路，让参会老师们明确“评什么、怎么评、评了怎么用”，真正让质量监测数据为教学改进精准导航，以评促教，推进学校教学不断走向优质。

（一、苏州市吴江区盛泽实验小学教育集团总校长王晓奕作《让质量监测数据为教学改进精准导航》专题解读）

（二、苏州市吴江区盛泽实验小学教育集团总校长王晓奕作《让质量监测数据为教学改进精准导航》专题解读）

（三、现场交流互动环节-1）

（四、现场交流互动环节-2）

（五、解读活动现场）