厘清成果脉络 彰显改革特色

在双流区保育教育质量提升实验区工作如火如荼开展的背景下，为了更好地提炼研究成果，明确成果切口，明晰下一阶段的研究侧重点，2024年5月14日，成都市双流区保育教育质量提升实验区教研改革项目组在成都市双流区机关幼儿园育红分园开展了5月第二次推进会议。成都市教育科学研究院科研教研员李沿知博士、成都市双流区教育局学前科韩萍老师、成都市双流区教育科学学院学前研究室叶美蓉主任、教研员曾云莉老师、杨晓利老师及教研改革10所点位园园长、园内工作负责人参与了此次活动。

首先，双流区黄水幼儿园黄越虹老师汇报教研改革前期成果《基于教师本位的园本教研设计与实施指导意见》的框架。

紧接着，李沿知博士从主张要亮，锁定特殊群体领域两方面给出了成果提炼的建议。与此同时，李博士也提出了举办高级别论坛、在国家级媒体发声、通过教育行政部门等官方平台发布政策文件等方式尽早辐射研究成果。最后，李博士介绍了若干获国家教育成果奖的研究成果，以便我们借鉴相关成果的创新表达和框架。

通过与李博士、韩老师的交流，双流区教研改革项目组坚定了制定指导性、普适性的政策文件《双流区园本教研设计与实施指导意见》和对标实践运用的成果《幼儿园互动式园本教研设计与实施小妙招》的系列设想，并就成果催生进行时间节点的安排和分小组的框架研讨、任务划分。

本次活动为双流区保育教育质量提升实验区教研改革项目组研究成果的孵化指明了方向，给予了项目组成员十足的信心。我们会坚定“小切口深研究”的思路，开拓创新，力争破圈成长！