名师领航促发展 学员成长共远航

2024年5月16日，由成都市双流区教育科学研究院主办、双流区名师冯之刚工作室与胡伟工作室共同承办的双流区第九批名师（名校长）工作室学术成果展示月论坛活动之小学数学名师工作室分论坛活动在成都市双流区实验小学隆重举行。

出席本次活动的嘉宾有成都市教科院幼小教育研究所所长、成都市小学数学教研员张碧荣，双流区教育科学研究院院长谭红，双流区教育科学研究院教师发展研究中心主任罗强，双流区教育科学研究院小学教育研究室主任、双流区名师工作室导师冯之刚，双流区教育科学研究院小学数学教研员王梨，双流区实验小学党总支书记祝波，双流区实验小学副校长、双流区名师工作室导师胡伟。此外，双流区名师冯之刚工作室和胡伟工作室全体学员，双流区各小学领导和数学教师代表共100多人参加了活动。

活动伊始，由实验小学党总支书记祝波致辞。祝书记强调本次论坛聚焦小学数学教育变革，旨在推动教师专业成长，活动汇聚了区域内外专家和教师，共同研讨教育创新与发展。双流区通过名师工作室实现资源共享、优势互补，推动区域教育优质均衡发展。展望未来，愿每一位学员能满怀初心，为双流教育高质量发展贡献自己的力量。

接着，工作室学员进行了课堂教学展示。胡伟工作室学员邓蓉老师巧妙地结合牛郎织女的故事，通过估算和学生演绎等方式，激发学生对《相遇问题》一课的深度思考。老师设计了丰富多彩的学习活动，让学生画图表达相遇过程，进一步抽象出数学等量关系，培养了学生的几何直观和模型意识等核心素养。李莎莎老师代表冯之刚工作室带来了一堂生动有趣的四年级下册《优化》课。她以“帮爸爸妈妈做家务”为话题引入，让学生通过自主探究、小组及全班交流，明确做事顺序的重要性，并学会优化生活中的任务安排以达到省时目的。在解决烙饼问题时，学生通过实践操作和质疑讨论，深刻感受到优化思想在生活中的实际应用。

如何搞好工作室建设，实现工作室学员的专业成长，两位导师进行了工作室教学主张分享。胡伟导师分享了《乐思相融，素养生成——乐思数学教学主张》，详细阐述了其教学主张的内涵、实施路径和课堂教学模式。冯之刚导师分享了《深度课堂，滋育素养》，他从深度课堂缘起、内涵、要素、模式、策略、效果六个方面做了详细的阐述。他强调教师在课堂中要当好组织者、引导者、评估者，才能促进学生的深度学习。两位导师从数学教学的本质出发，将“数学是培养人的基础学科”为立足点，从自身的实践经验分享如何在小学阶段落实立德树人。

接着，工作室学员代表刘晓位、蒋静分别以《成长是一个过程，是一份快乐》、《追风赶月怎敢停留，勤学苦思当作春苗》为题，将三年来在工作室的成长经历娓娓道来。他们讲述了师父指导磨课、工作室课程研修等方面的成长与收获。从他们的故事中让大家感受到了名师引领的重要性，正是有了师父耐心、专业的引领，才有了学员的成长，让学员真正感受为人师者，大爱为先。

工作室成果分享结束后，成都市教科院幼小教育研究所张碧荣所长进行了精彩的点评指导。张所长用“授人以渔”形容两位导师的引领过程。他强调，数学教师要具备“未来之眼”，重视小学阶段的教育过程，以及小学数学在人才培养中的重要意义。

最后，双流区教科院教师发展研究中心主任罗强讲话。罗主任对两个工作室的日常研修与建设工作给予高度赞扬，并对两节课例进行了点评。他希望工作室学员在今后的教育教学工作中继续努力前行，不断加强学习，持续成长。

高山仰止，方知才疏，三人同行，才觉左右为师。本次活动不仅促进了教师之间的学习与交流，也为小学数学教育的创新与发展注入了新的活力。我们期待在未来的教育教学中，能够遇见更美好的自己。