聚焦《评估指南》共促质量提升

2023年12月，成都市双流区成功申报为全国首批幼儿园保育教育质量提升实验区。基于实验区的工作需要，九江片区21所幼儿园作为实践项目组，在双流区教育局的领导和部署下，聚焦于“幼儿园自主游戏”展开实践研究。

为了保障九江片区自主游戏实践项目组工作的顺利推进，2024年4月25日，区教育局学前科领导与九江片区自主游戏实践项目组成员园园长、教学负责人汇聚在成都市双流区通江幼儿园开展双流区幼儿园保育教育质量提升实验区九江片区自主游戏实践项目组开展第4次研讨活动——“聚焦研究成果，理清研究思路。”

活动伊始，项目组特邀双流区教育局学前科徐欢老师为大家带来主题为“《幼儿园保育教育质量评估指南》视域下幼儿园自主游戏的思考与实施”的专题培训。徐老师带领大家进一步明确了自主游戏的内涵、特征和分类，同时也对自主游戏的实施策略进行了系统和深入的阐述。通过徐欢老师的专题培训，提升了九江片区项目组园长、教学负责人的自主游戏理论水平，为研究助力。

活动伊始，项目组特邀双流区教育局学前科徐欢老师为大家带来主题为“《幼儿园保育教育质量评估指南》视域下幼儿园自主游戏的思考与实施”的专题培训。徐老师带领大家进一步明确了自主游戏的内涵、特征和分类，同时也对自主游戏的实施策略进行了系统和深入的阐述。通过徐欢老师的专题培训，提升了九江片区项目组园长、教学负责人的自主游戏理论水平，为研究助力。

随后，通江幼儿园园长周莉作为项目组副组长，对整个项目组推进情况作了思路汇报。周园长围绕研究方向和目的何在、成果如何落实、途径如何优化等方面进行了细致阐述。接着，为理清研究成果，各小组代表汇报了研究现状，梳理了预期认识性成果、操作性成果、物化成果，并对当前的研究难点和存在问题进行阐述。

在听取了大家的总结汇报后，双流区教育局学前科科长高永红指出：现在项目组需要考虑的，一是回归自主游戏的本质，重塑自主游戏理论框架和定位；二是重拾关于自主游戏的已有研究，采撷可用成果，为我们所用；三是思忖如何在自主游戏中以《评估指南》精神作为引领，不仅要落地、更要落实落细。区教育局学前科韩萍老师也再次强调希望项目组以《评估指南》为引领，基于“指南”梳理自主游戏的要点、方式以及实施策略和路径。同时，要具备精准辨别和捕捉的能力，不论是角色、体育或建构游戏，即使是在规则性游戏里，也可能会产生自主游戏，因此我们要聚焦到自主游戏的核心要素上，以小见大，慢而稳，用实践的、智慧的思维去解决问题，把握方向。

最后，项目组中心成员园就各自的研究主题、研究成果的推进策略、完成时效和目前研究过程中遇到的具体问题，进行了深入交流和探讨。各园所表示后期研究重心将以《评估指南》为牵引，针对问题制定可行对策，做好平衡与整合，致力于增趣乐玩，发挥自主游戏的价值。九江幼儿园园长周虹作为项目组组长，表示各园所一是要向下借力，基于现阶段研究条件和目的，沉心思考，梳理具体实施路径和策略；二是要向上用力，明晰自主游戏的核心，以此拓宽视角，深挖切入点，提升幼儿园游戏质量；三是从强化实践上着力，通过本次对自主游戏的研究，追寻儿童视角，实现让教师们重视儿童在游戏中的主体地位，适当放手，适时指导的研究目标。

相信在各园所的深度思考和共同努力下，自主游戏实践项目组将会对准焦距，研精覃思，持续进步，为推动双流区学前教育高质量发展贡献自己的力量。