激发学习动力 促进质量提升

为切实发挥好监测效益、运用好监测评价结果，促进区域学生发展质量提升，2024年3月28日晚上20：00，双流区教科院组织实施了“数据驱动管理效能提升与课堂教学改进系列培训之学生学习动力激发”专题培训活动。北京师范大学系统科学学院教育规划与教育治理研究中心执行主任、研究员秦建平教授作《用科学的方法有效激发学生学习动力，提升学业质量》的专题培训。全区各义务段学校（含一贯制学校及完中初中部）的分管教学副校长（或教务主任），四、八年级班主任代表以及区教科院相关科室负责人及学科教研员共300余人参加了此次线上培训活动，活动由区教科院质量监测与信息资源中心副主任王鹏主持。

培训中，秦教授首先从案例出发，引出了激发学生学习动力的三项特效技术策略：目标激励、最佳纪录档案单、小组增量竞赛。

接着，秦教授从实际操作层面，用“查阅资料，清楚地表达目标；师生互动，让学生确认目标；学生准备一个行动计划；对学生进行监控与辅导；确定和检测阶段性目标达成情况、展示成果；表扬、庆祝或反思讨论”六个步骤详细讲解了用目标和能力感激发学生学习动力的具体方法和策略；用“周最佳纪录档案单帮助学生和教师创建能力感”的具体方法策略；运用“群体心理动力场”原理，正面促进学生学习氛围等积极行为，从而实现小组及个人有效激励的方法。

本次线上培训，聚焦学生学习动力激发专题，通过对“目标激励、周最佳纪录档案单、小组增量竞赛”三种策略的详细分析与讲解，为学校探索并实现质量提升提供了新的视角；同时，我们也坚信，随着“数据驱动管理效能提升与课堂教学改进”系列培训活动的不断深入，“五育并举”背景下监测评价数据驱动教育高质量发展的实践探索也将会得到不断的加强。

（一、“学生学习动力激发”线上专题培训活动截图）

（二、秦建平教授作《有效激发学生学习动力》专题讲座）

（三、秦建平教授作《有效激发学生学习动力》专题讲座）

（四、全区教师线上参会情况）

（五、全区各学校线下参会情况）