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    课题研究扬帆起,综合实践破浪行

      ——双流区中小学综合实践活动“跨学科小课题研究”首届开题评审会

文/韩军  图/  时间:2023-12-11  浏览数:610

“研”无止境方致远,深耕力行重实践。为全面推进双流区综合实践活动课程的可持续发展,2023年12月1日,双流区中小学综合实践活动“跨学科小课题研究”首届开题评审会在成都市双流区立格实验学校召开。此次开题评审会由成都市双流区教育科学研究院主办,成都市双流区立格实验学校承办。双流区教科院中小学综合实践活动课程教研员凌远富、韩军及中心组成员、开题评审参赛教师和全区各中小学校综合实践活动课程负责人及指导教师参加了此次会议。

为了全面贯彻落实上级关于中小学综合实践活动课程的指导精神,推进双流区综合实践活动课程的全面可持续发展,充分发挥中小学综合实践活动课程在立德树人、五育并举中的重要作用。双流区教育科学研究院着力于适应教育改革和发展需要,注重学生综合素质的培养,而综合实践活动能够将多学科知识融合在一起,提高学生的知识运用能力和问题解决能力;通过综合实践活动,可以将课堂教学与课外活动相结合,丰富课程内容和形式,有利于激发学生的学习兴趣和动力,培养学生的自主学习和创新能力。为了全面推进全区综合实践活动课程教师对综合实践活动课程的开发与实施能力的提升,特举行本次“跨学科小课题研究”开题评审展示活动。

本次双流区首届综合实践“跨学科小课题研究”开题评审会,得到了全区中小学校老师的踊跃参与,共有18个项目开题。本次活动在双流区立格实验学校举办,源于学校从2005年开始探索综合实践活动“跨学科小课题研究”,有18年的实践经验,研究成果获得了教育部教学成果二等奖,全国、省、市、区多项奖项,以小课题研究的方式改变了传统教学,探索出了一条“以目标为导向、以任务为驱动、以问题为线索、以任务为载体”的课题实施模式,参与课题研究的学生能从被动接受到主动探索,极大激发了学生的学习内驱力,培养了学生问题解决、实践创新等能力,对学生、教师的成长和学校的发展具有深远的意义。高志文校长指出,“一支独放不是春,万紫千红才是春”,愿意将学校探索的宝贵经验与兄弟学校分享,共同促进双流教育蓬勃发展。

本次开题评审活动打破了传统常规教研样态,参赛项目现场抽签,根据抽签顺序,在规定的7分钟内要简明扼要地展示:指导教师指导学生开展的小课题的来源、研究的背景和意义、阐述课题的可行性、课题研究的预期问题、预期要达到的目的或成果表达方式、课题研究的前期准备工作、课题研究的预期阶段和过程设计及理由、课题研究的方法、预估课题实施过程中可能遇到的问题及解决方案、课题研究的评价方式等问题。18个参赛项目精彩纷呈,有对生态环保的关注《白河泥沙堆积探测与治理措施研究》、有对低碳问题探究《碳中和校园的建设与实践——青葵园低碳浇水系统》、有对家乡人文的探索《畅游白河“五湖四海”,讲好双流故事》、有对学生生活紧密相关的问题《探索时、分、秒——做时间的小主人》。

为了保证本次比赛的公正公平性,本次的评委由各参赛学校的非参赛老师担任,评委老师按照课题开题评审要求和具体评分标准,根据各位老师的课题研究和展示情况进行了现场评分,并在现场展示结束后与参会老师进行了现场互动交流讨论。

最后双流区立格实验学校综合实践活动课题组组长龙姿君老师就以立格实现学校开展的跨学科小课题研究18年的经验分享,对学校如何有效开展跨学科小课题研究做了指导。

研而有思,行而有方,我们怀揣着热忱与期待,在教育的田野上耕耘。此次评审会的成功举办,无疑为双流区的综合实践活动课程注入了新的活力,引领着全区的教育走向更加美好的未来。评审会虽已落幕,但双流区教育者们对于课题研究和综合实践的热情和探索并未止步,他们将继续携手前行,继续深化课题研究,推动综合实践活动的持续创新与发展。