精准导向，共研共进

秋意渐浓风微凉，时光恰好正当时。2023年11月2日，四川省教育学会教育科研课题：《素养导向下高中物理项目情境教学研究 》以及《指向深度学习的中学历史项目式学习研究》开题论证会在双流中学召开。

四川省教育协会副会长刘怀明、成都市教育科学研究院历史教研员赖蓉辉、温江区教科院副院长何高明、成都市教育科学研究院物理教研员林绍乾等专家、领导出席了会议。本次会议由李萍老师主持。

首先，四川省双流中学领导向发友副书记向与会的嘉宾致辞欢迎，并对两个课题组的老师们表示了真切的关怀与期望。紧接着四川省教育协会副会长、副秘书长刘怀明老师宣读了课题立项通知。

接下来，物理课题《素养导向下高中物理项目情境教学研究 》主研人员代表罗璇老师、历史课题《指向深度学习的中学历史项目式学习研究》主研人员代表刘霞老师分别作出课题开题报告阐述。两位老师从选题依据、研究目标、内容、思路、方法、课题组成员及分工情况、课题创新之处、预期成果及组织保障等方面向与会领导、专家作了详尽汇报。同时，老师们提出了课题组在制定、开展自己的课题研究活动中遇到的困惑与思考，虚心向专家请教。

在两位老师献上报告内容后，各位专家进行了精彩的评议。三位专家均对课题的前瞻性、创新性进行了高度评价，并对两个课题之后的研究成果充满期待。同时，也提出了具体可行的指导与建议。专家们从专业的角度为课题研究把脉、为老师们指点迷津，引领发展。

“两个课题都非常不错，我充满了期待。”赖蓉辉老师如是说。她主要针对历史学科课题与老师们展开交流，指出课题要牢牢把好核心素养的视角，并沿此路线、方向做研究。

何副院长则主要评析了物理学科课题的价值与意义，同时也根据两个课题的共同特点提出建议。他阐述了“课题要向课堂扎根、要用课题推动课堂转变”、“课题要来源于实践，更要回报实践”等理念，让老师们受益匪浅。同时指出在做课题研讨时，要进一步明确研究内容，加强课题研究过程的管理。

刘怀明副会长对两个课题实施的科学性与可行性进行了点评。他指出两个课题的共同亮点：都聚焦“项目化学习”、都指向“新一轮课程改革”。他表示：两个课题都注重了理论与实践相结合的研究，思路清晰、报告具有可行性。同时他分别提出了课题中存在的问题，如：需要思考“项目学习”与“深度学习”、“情境教学”之间的关系；理论研究指向应该更清晰等。

最后，两个课题的负责人：双流区教育科学研究院历史教研员张炜老师、物理教研员刘婷老师进行了表态发言。课题组成员纷纷表示通过对课题的反复认真研讨、论证的方式，对自己的教研能力提升有极大的帮助，并认为开题论证会上专家们的悉心指导为后面的研究指明了方向。他们对做好省级课题充满信心，既要仰望星空，又要脚踏实地的进行研究。

匠心问道，始于奋进，行于探索，成于实践。本次会议既是一次规范的开题论证会，也是一次高效的课题研究培训指导会。专家们点评细致详尽，切中要点，让与会的老师们受益匪浅。课题组成员将以此为契机，进一步完善课题实施方案，推进课题研究。努力发挥课题研究在教学实践中的价值，进一步提升学生核心素养，提升学校教育教学质量。