思行并进 聚势赋能

四时俱可喜，最好新秋时；四时始于春，研学起于行。8月24日上午，2023年双流区中小学幼儿园校(园)级干部领导力提升培训第三天幼儿园专场研讨活动在棠湖中学实验学校初中部学术厅如期举行，全区幼儿园园级干部齐聚于此，共享来自实践与研究的智慧。活动邀请了广东省一级幼儿园评估专家、深圳市龙岗区教师发展中心学前教育教研员姜琼作指导点评和专题报告。本次培训由成都市双流区教育科学研究院学前室主任叶美蓉主持。

活动伊始，双流区七所幼儿园的园级干部结合园所实践与思考作专题分享。

实验第二幼儿园郑红丽园长以《“全收获”理念下幼儿园种植课程的构建》为题，分享了其以种植活动为核心的特色课程的探索之路。析短板、定目标、探路径、构评价，特色课程的全园共探成就了教师、幼儿、家长的“全收获”。

怡心第四幼儿园胡佳琳园长以《党建工作引领教师队伍建设的探究与实践》为题，分享了教师队伍建设之思。四幼以“引领+渗透”，提升教师的政治素养和思想水平；以“学习+实践”，提高教师的师德修养与专业素养；以“探索+思考”，提炼党建引领教师队伍建设的初步经验，并最终形成了党建工作引领队伍建设的“123”模式，为建设一支政治可靠、师德高尚、业务精湛、充满活力的师资队伍带来不竭动力。

西航港机场路幼儿园园长周杨晟从园本教研建设的问题切入，带来了题为《理解·叩问·破冰——园本教研的思与行》的专题分享。对教研“组织随意、内容浅表、主题零散”三大现状问题的叩问为发展破冰带来新的转机，而“大项目、小切口”的教研方略则撬动了新建幼儿园园本教研的高质量发展。

机关幼儿园万莉园长从课程着眼，带来了以《引入传统文化资源建设园本文化新生态的路径探索》为题的分享。机幼人向上追根溯源，立足“养正文化”，创设渗透式的育人环境，开展基于发展的有效教研，拓展儿童喜欢的课程内容，让传统文化的浸润成为园本特色课程的生长之源。

机关第一幼儿园胡佳英园长进行了主题为《从被动管理到主动管理——促进教师自主管理的思考与探索》的分享。情感认同，唤醒了自主管理的意识；民主管理，提升了自主管理的执行力；提升素养，让教师拥有自主的底气；清晰规划，掌握管理的新思维。四位一体、层层深入的管理实践助推了教师的自主成长之路。

实验第一幼儿园何滟溶园长分享的题目是《从“看到”到“看见”——幼儿园建构游戏中教师观察能力提升的探索与实践》。作为一所年轻的幼儿园，一幼以建构游戏为载体，聚焦新建幼儿园教师专业现状与困境，开展了系列指向教师专业成长、促进儿童全面发展的探索与实践，逐渐让教师从“看到儿童”走向了“看见儿童”。

协和幼儿园巫小芳园长聚焦幼儿责任感培养，围绕家园共育，为我们带来了《幼儿责任感培养的三维家园共育策略》的成果分享。巫园长以研究的视角思维，详细地阐述了在“协同成长、和悦人生”办园理念下，在幼儿品格教育实践中所形成的“多方互助、资源共享、多方互评”三维家园共育策略，拓宽了培养幼儿责任感的思路和路径。

从园本教研到队伍建设，从课程探索到家园共育，七位园长的的精彩分享可谓是一场思维盛宴。分享完毕，深圳市龙岗区教师发展中心学前教育教研员姜琼老师对七位园长的分享进行了点评与指导，并为我们带来了一场专业、生动、落地的主旨报告《主题探究 活动课程的设计》。

姜老师通过对课程概念的介绍、主题探究活动课程的解读以及大班主题探究活动《石头记》的分析，让我们明晰了“为什么教？教什么？如何教？教的怎么样？”清楚了主题探究活动课程设计、组织与实施。

行之力则知愈进，知之深则行愈达。这是一场思考对话式的分享，更是一次智慧共生式的赋能，基于实践的交流为我们带来了更为深切的激励：相信双流幼教人将不负使命、行思并进，以更加求真务实的教育实践为培训交上值得期待的答卷！