纵向贯通，与法同行

为落实立德树人根本任务，深化初中道德与法治教学改革创新，深入贯彻落实新课程方案和新课程标准，探索初中道德与法治学科教学实践活动的发展路径，全面提升全区道德与法治教师的教育教学实效。2023年6月16日上午，由双流区教科院初中道德与法治教研员汤锡莲老师组织全区老师们开展了项目式学科实践活动研修成果展示。本次活动在双流区教科院附属学校举行，全区初中道德与法治教师参与。

                            时政述评展风采

棠湖中学的周慧老师和双流中学的周凡力老师以“绿色办赛·智慧大运”为切入点，破译人与自然和谐共生的现代化。两位老师设置“述时政热点—探时政背景—评时政要闻—论时政运用”四个环节, 先从成都大运践行绿色低碳环保理念入手，探索背后在深化落实党的而二十大提出的“中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化”，再从“一起向未来”到“成都成就梦想”探绿色办赛之路，最后回归教材，探索从北京冬奥到成都大运如何践行绿色发展。

怡心第一实验学校的李丹老师和棠中实验的吴林老师围绕“以人民为中心，走共同富裕之路”为主题展开时政述评。两位老师先从中央一号文件提出“全面推进乡村振兴，加快建设农业强国”入手，提出坚持共享发展理念，走共同富裕道路。再结合党的十八大以来对共同富裕的相关阐述，梳理出共同富裕的内涵: 全民富裕、全面富裕、共建富裕、逐步富裕。最后将共同富裕的落脚点放在以良好的教育助力共同富裕。

九江实验的郑思老师和棠湖外国语学校的谢冬琴老师以“党领导的中国式现代化”为主题，阐释中国的现代化是党领导的现代化，党的领导决定中国式现代化的根本性质、确保中国式现代化锚定奋斗目标、激发建设中国式现代化的强劲动力、凝聚建设中国式现代化的磅礴力量。在时政运用上凸显中国伟大成就的取得源于中国共产党的领导。

                          项目实践助提升

成都蓝港外国语学校的庞亚平老师对七年级下册第四单元《走进法治天地》进行了主题为“以法为盾保护少年的你·与法同行共筑法治中国”项目式教学课程设计, 该项目历时一个月, 分别经历了前期调研、成立项目组确立项目方案、设定驱动任务、分阶段实施、成果展示的过程。学生们分别成立四个项目小组: 调查分析组—收集未成年人保护相关资料; 腹黑戏精组—拍摄校园欺凌情景剧; 律政精英组—开展模拟法庭活动; 普法先锋组—组织普法宣传活动。庞老师在学生成果的基础上组织了课堂教学, 设置“探寻保护之因, 认识保护之法—聚焦校园欺凌, 探究保护之责—走进模拟法庭, 感受司法威严—争做普法先锋, 共筑法治中国”四个环节, 将教材内容与学生成果展示结合起来, 为老师们开展项目式学习提供了很好的范式。

双流区教科院附属学校的余婷婷老师对八年级下册第一单元《坚持宪法至上》进行大单元项目活动设计, 确立项目式活动主题为“与宪法同行·宪法宣传活动”。活动流程包括“确立项目—组建项目小组—设计实施活动与评价—制作成果—展示成果—反思总结”六个环节。余老师将驱动问题设置为: 作为宪法宣传员的你, 如何向大家介绍宪法呢?在驱动问题的基础上设置了四个子任务: 任务一: 采访学校师生, 调查他们对宪法的了解程度; 任务二: 绘制宪法知识的思维导图; 任务三: 宪法宣传视频或宪法宣传手册的拍摄; 任务四: 成果展示。其中每一项任务中， 余老师都设置了任务指南单为学生提供脚手架, 包括任务内容、任务目标、评价标准, 充分展现了“教—学—评一致性”的理念。

在展示之后，汤老师作了点评和总结。她肯定了各个学校对此次活动的高度重视，感谢展示老师的辛苦付出，同时也对老师们精彩的表现给予了高度的肯定，并针对时政述评的主题选择、述评设计、内容选择及目标达成等方面进行专业引领，对项目式学习提出要整体筹划设计，评价先行，活动过程要体现教学评的一致性，充分凸显学生的主体地位，并且全区要将项目式学习作为一种课堂的常态化进行探究, 形成全区的范式, 不断提高全区老师的学科教师学科素养。