以数启思 以研赋能

2023年6月13日，成都市双流区学前教育教研联组（数学组）2022-2023学年第六次（总第6次）活动在成都市双流区怡心第八幼儿园举行。本次活动的主题为“走进数符号 玩转数符号”，双流区教科院学前教育研究室主任叶美蓉、双流区数学教研联组所有成员参加了本次活动。

本次活动分为互动教研、课例观摩、教师说课、小组研讨、专家点评五个环节。

活动第一个环节，成都市双流区怡心第八幼儿园副园长赵兰带领大家开展了《解密数符号 玩转数符号》的现场互动式教研。整场教研以民间游戏贯穿始终，首先，“击鼓传花”导入，问题导向，开启数符号理论学习；接着，大家互动对话，共同探讨了数符号核心经验、儿童发展轨迹、支持性策略等内容；最后，实战演练，三个小组围绕数概念相关的核心经验要点，对民间游戏进行改编设计，使之在玩法与规则上体现数学融合。大家在头脑风暴中不断思考、讨论、碰撞、补充，将理论知识与实践经验相结合，促使教研从卷入走向深入。

接着，大三班教师李雪结合本次活动主题组织了大班集体教育活动《谁是幸运儿》。李老师借用“击鼓传花”的游戏规则，让孩子在寻找“小天使”和“幸运儿”的多轮游戏体验中，感知起点、方向与序数的关系，尝试简单的判断与推理，同时体会分享幸运与合作游戏的乐趣。活动后，李老师从目标达成情况、活动亮点与不足等方面进行了说课和自评。随后，三个小组针对本次活动中的三优三提升进行了研讨，并提出了调整建议。

最后，双流区学前教育教研联组（数学组）组长汪璐园长对本次活动进行了点评，她指出了课例的优点与不足，希望教师们注重活动过程、规范数学语言，将数学教育渗透在日常活动中。双流区教科院学前教育研究室叶美蓉主任表示，本次教研活动具有创造性、主动性、专业性，教师们能积极思考、提出质疑，是一种良好的学习样态。同时，指出“幼儿数概念的形成是一个漫长的过程，如何推动幼儿数学思维的发展，需要教师们判断活动的核心价值，看见幼儿的已有经验，正确运用数学语言给予幼儿充分引导，让幼儿学会主动尝试和发现。”

本次教研活动，帮助教师们深化了对数符号核心经验的认知。接下来，我们会将今天的所学、所思、所悟融入到日常工作中，让知行合一，见行见效，更好地促进幼儿思维能力的发展。