课标细解读，教材深专研

春风拂万里，学习正当时。2023年3月17日，我区首届普通高中历史学科新课标新教材解读大赛在艺体中学举行。

比赛特邀成都市历史教研员赖蓉辉老师，高新区历史教研员陈连蜀老师，武侯区历史教研员李敏老师担任本次活动评委，双流区全体高一教师参与了本次大赛，部分高二、高三教师进行了现场观摩学习。

比赛伊始，我区历史教研员张炜老师向各参赛学校介绍了本次活动的相关规程。随后立格实验学校、永安中学、棠湖中学、双流中学、艺体中学、盐道街外国语学校、棠湖外国语学校按照抽签顺序依次上台展示。每所学校现场随机抽取2-3名教师，代表本校备课组完成35分钟的展示，然后全组成员一起回答专家组、观摩教师提问。

立格实验学校以《聚焦素养目标，优化教学资源，促进深度学习》为题，从课标解读与学情分析、教材内容解读与整合、大单元教学设计示例三个板块展开解读。整个解读紧扣历史学科核心素养目标，关注初、高中衔接，重视教材内资源的整合和使用，并以《走向整体的世界》为例进行了大单元教学的展示及富有特色的作业评价设计。

永安中学从课标解读、教材分析、教学设计三部分汇报：首先梳理了课标的整体结构，新课标其实是以课程目标为中心展开，并在此基础上对学业水平试题进行了详细研究；其次，对于教材分析，关注教材编写的学理依据，关注教材子目间的逻辑关系，并对教材重难点的突破提出了合理建议；最后进行了《全球航路开辟》的课例展示。

棠湖中学以纲要上第四单元《明清中国版图的奠定与面临的挑战》为例，从对课标的整体认识及单元解读、课标与教材及单元结构与内容、学习目标设计、案例分析、评价任务设计等方面进行讲解。精研课标，从理论到实操，从课标到课堂，紧扣课标、教材核心价值，并以近代前夜统一多民族国家的鼎盛与危机为线，进行了大单元教学设计及课例展示，整个过程注重单元作业设计和多元评价，践行教学评一致性。

双流中学以《双新推进求创新，秉心力行铸核心——“双新”解读视域下的大单元建构及设计》为题，围绕课程标准解读、单元课标结构化解读、大单元建构及基于教学评一致性的大单元教学设计等四个方面展开汇报。高屋建瓴解读课标，注重理论研究及最新学术成果的吸收，以中外历史纲要上第四单元为例，有效整合教材内容，进行大单元建构，注重分层教学，促进深度学习，落实教学评一致性。

艺体中学以《晚清危局与复兴探索——晚清时期的内忧外患与救亡图存（1840-1912.2）》为题，从单元主题及设计依据、教材内容分析与整合、单元教学目标与探究任务群、单元评价任务、课例展示五个方面进行分析。在基于课标基础之上，充分结合艺体中学学生学情，有效整合教学内容，制定单元教学目标，创设探究任务群，并以《资产阶级改革与革命两条道路的探索》进行了富有学校特色的课例展示。

盐道街外国语学校以《双新背景下的教材解读》为题，首先对课标进行了具体分析；随后，以中外历史纲要下第三单元《走向整体的世界》为例，从单元教学主题、单元教学目标、单元内容整合、单元教学要点、单元教学设计五个方面展开解读。

棠湖外国语学校以《发展与挑战：交融铸就辉煌，鼎盛暗藏危机——明清中国版图的奠定与面临的挑战》为题，围绕课标解读、教材分析、教学设计三个板块进行解读。课标解读面面俱到，教材内容分析细致透彻，最后以大单元教学设计来落实单元大概念，并进行了课例展示。

参赛学校展示结束后，三位专家评委都分别进行了点评和指导：李敏老师从价值高、颜值高、实效性高三个方面对本次活动进行总结；陈连蜀老师从专业素养、学科核心价值、史学方法、分层评价等方面提出了指导性建议；赖蓉辉老师分别对各学校出彩点进行了点评。

最后，张炜老师对本次活动进行总结，希望老师们且行且思，且悟且进，在后续的校本研修活动中，持续探索落实新课标、用好新教材的实践方法，践行“教学评一致”理念，以新课标为引领，探索新教材的教与学模式，为更好的优化我们的教育教学努力。